资料摘要
教材内容1、 软式排球：双手上手传球2、 韵律舞蹈：夕阳西沉授课形式探究式教学与主题式教学相结合教学目标1、 通过学习与活动，使90%的学生能在课中主动的参与到学习中。2、 通过活动，使全体学生知道所练习的知识与项目术语。3、 在学习与活动中，培养学生正确的身体运动动作、姿势、方法。4、
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- 2018-05-02 09:02:00
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- 学校：鹿泉市山尹村镇龙凤湖学校
1.准备姿势和移动优秀教学设计范文
未知
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关键词：1.准备姿势和移动优秀教学设计范文
正文
教材内容
1、 软式排球：双手上手传球
2、 韵律舞蹈：夕阳西沉
授课
形式
探究式教学与主题
式教学相结合
教学目标
1、 通过学习与活动，使90%的学生能在课中主动的参与到学习中。
2、 通过活动，使全体学生知道所练习的知识与项目术语。
3、 在学习与活动中，培养学生正确的身体运动动作、姿势、方法。
4、 克服其“骄傲”或“自卑”的不良心理。
5、 不断激励学生相互帮助、相互沟通，提高其协作能力。
重点：双手手指触球的位置与方法。
难点：由下至上协调用力。
教学内容
1、 集合站队
师生问好介绍所学知识
2、 复习已学
知识
①排球准备
姿势
②移动
3、 韵律球操
4、 熟悉球性
练习
教与学方法
教：常规教学后， 语言导入主题，调动学生情绪，启示动作要领，带领其练习。讲解乐趣所在，鼓励学生在练习中攻破难关。
学：学生静心听讲，主动回忆，分散练习。
教：你知道排球双手上手传球动作是什么样的吗？谁愿意向大家展示动作？不断鼓励同时，问：你为什么这样做呢？
学：主动思考，根据设问去体验动作。若干人同组，分析讨论，并相互展示谁的动作比较合理。
组织形式
！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
！！！
*
*
同 上
*
*
时间次数
共10分
钟
2、10次×2组
3、6节4×8拍
4、15次×4组
预计效果
1、通过引导，学生们的注意力集中。
2、使学生们的运动状态渐入佳境
。
重难点
过程
一、
引导
ˋ
主题：
“初升的太阳
”
二、学习知识与技术
软式排球
：双手上手1、教师设问
2、学生在未
知中摸索体验
3、 学生友伴
组合共同研究
4、 教师引导
学生向师生展示，再次设问
共15分
钟
次数若
干
1、调动起学生的情绪与积极性，
传球”
主题“托起明天的太”
过程
预计效果
教学内容
5、 观看媒体
确立动作表象，教师讲解示范
6、 教师引入
主题，启发学生参与练习
7、 学生友伴
组合互帮互练
1、分组对面接力。
2、四组对角循环接力
教与学方法
教：请看一看录像中的动作与你想象的有什么不同？哪样做才是正确的？请托起明天的太阳，茁壮成长！
学：分散个人练习，记住动作名称，结组练习，并能帮助他人练习。
*
组织形式
时间
次
数若干
三、
巩固
游戏：
上手传球接力
主题“太教：分层讲解方法，并演示，监控游戏过程。对胜负各方进行表扬与鼓励。
学：分组进行游戏，在共同努力下完成任务，加强传球质量，
共8分钟
次
数若干
学生有兴趣参与活动，90%的学生掌握动作要领。
阳永不落
四、检查与评价
1、随堂小测验
2、提出问题请学生回答
教：引导结组测验。问：今天学习了什么知识啊？你能说出名称吗？
学：自由结对，相互评价，向教师汇报。若干先回答，后集体回答。
教：创设舒缓美丽
情境，引导练习。
学：音乐伴奏，散点练习（个人或结组）
共3分钟
次
数若干
学生对自己有正确认识
。
五、
结束
主题“夕阳西沉”
课后
作业
课后
小结
1、韵律舞蹈：“夕阳夕沉”
2、布置作业
3、师生再见
共4分 钟
95%的学生达到身心放松。
1、 利用自己的现有条件，课后进行排球双手上手传
球的动作练习。
2、 在没有排球的情况下，你能利用其它器械进行排球专门练习吗？
1、排球人手一个
器
械
2、录像机一套
使
用
3、录音机一台
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-02 09:02:00
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