综合练习教案设计范例

《综合练习——有趣的蛋壳造型》教学设计

一、教学目标

1、显性内容与目标：

应知：感受蛋壳、乒乓球的特性，学习利用彩纸及多种废旧材料进行制作。

应会：学会用彩纸及多种材料进行蛋壳小摆设、小玩具的创作。

2、隐性内容与目标：

培养学生热爱生活的情感，激发学生对设计、制作活动的兴趣。

二、学情分析

三年级学生对生活中的事物有了一定的观察能力，具有初步概括能力，对于造型的设计应用有了基础的认识，了解一些简单的创作意图和手工制作的方法，能看懂简单的设计制作步骤图。他们具有初步的色彩基础知识和造型能力，能进行简单的设计和装饰，能较好地运用绘画和其他美术造型手段进行设计制作，对各种材料有一定程度的综合运用能力。

三、教学重难点

重点：用蛋壳、彩纸等材料进行人物、动物造型设计、制作。

难点：蛋壳、乒乓球小摆设的美感与创新。

四、学习材料

蛋壳、乒乓球、彩纸、剪刀、胶水、废旧包装纸、废旧包装盒、动

物和人物图片。

五、教学过程

（一）导入新课

同学们，我们每个人都经常的吃各种蛋，而蛋壳却通常都被丢掉了，如果我们能够将它们收集起来，对它们进行一番装饰加工，那么，它们就会变成一件件精美的小工艺品。

这节课我们就一起来学习有趣的蛋壳造型……

板书：有趣的蛋壳造型

（二）探究新知

1、分析蛋壳造型特点：

出示图片，并提出问题：

1）图中人物有哪些主要特征？

（小丑：鼻梁处有块白、帽子等，猪八戒：大耳朵、大鼻子、耙子……）

2）蛋壳作品有什么特点？

对比蛋壳作品与人物图片，得出特征突出、简化、夸张。

板书：特征突出、简化、夸张

2、探究蛋壳造型制作要点：

1）看一看：蛋壳在造型中充当什么部位？（头、身体）

2）想一想：添加什么会使作品更加生动、有趣？（服饰、道具）

3）想一想：添加什么会使作品更美观？（装饰图案、色彩）

3、分析蛋壳造型基本制作步骤：

出示蛋壳大公鸡作品图片，提出问题：你会按照怎样的步骤来制作？

学生思考并回答。

板书：底座——粘接——装饰

4、思考与讨论：

1）你最喜欢书中哪件作品？为什么？

2）最欣赏造型的哪部分设计？知道它是怎样做的吗？

5、创意思维：

1）创意——造型：

更换服饰、道具，还能变成什么形象？

2）创意——材料：

作品用了哪些材料？

（三）艺术实践

请学生和小组同学说一说，你打算把蛋壳设计成什么造型？怎样巧妙利用身边的材料进行创作。

明确实践要求：小组合作，运用蛋壳及废旧材料，制作一个有趣的蛋壳造型，合理运用简化、夸张的表现手法。

辅导要点：造型有趣，富有创意。

（四）展示评价

组织学生展示评价作品。

说一说：

你做的是什么？

作品中哪些地方运用了简化？哪些地方进行了夸张和添加？

评一评：

谁的蛋壳造型生动、有趣，制作精致？

（五）拓展延伸

向学生展示多种利用蛋壳制作的不同形式的作品。