3 刊头设计课时教学实录

刊头设计

一、

教学目标

1、

2、

了解刊头的作用和特点，学习刊头设计的方法。

以小组合作的方式参与刊头设计作品的欣赏和讨论，促进同学间的交流，提高合作能力和创新能力。

3、

培养热爱生活的情感和美化环境的意识。

教学重点：学习刊头设计的知识和方法，设计刊头。

教学难点:设计有创意、有美感的刊头。

教学准备：生：绘画课工具 师：课件

二、

教学过程

1、

创设情境，导入新课。

（1）

教师进行课前谈话，创设闯关大赛的氛围。

（2）

教师介绍“闯关大赛”的项目和规则。

2、

观察讨论，了解刊头。

（1）

师生共闯《刊头设计》第一关：刊头知识我了解。

（2）

教师结合课件，讲解刊头设计的相关知识。

（3）

小组讨论什么是刊头，刊头设计的要素有哪些、刊头设计的作用是什么等问题，共同完成学案第一关问题。

（4）

教师宣布第一关闯关成功。

3、

尝试构图，激发创意。

（1）

师生共闯第二关：刊头排版我知道。

（2）

欣赏刊头设计作品。

（3）

师生共同分析，图文结合的刊头设计有哪些不同的形式。

（4）

小练习：以“艺术天地“为题，用简练的图形和线条画刊头设计稿。教师绘制草图，举例示范。

（5）

学生以四人一组，设计绘制四种不同的排版方式。

（6）

展示学生作品，讨论还有哪些不同的排版方式。

（7）

说一说：刊头办事设计需要注意什么？

（8）

教师宣布闯关成功。

4、

师生评价，总结成果。

（1）

师生共闯第三关：刊头设计我能行。请四人小组成员用手绘方式为手抄报《大拇指报》设计大刊头和小刊头。设计要求：围绕主题、图文并茂、简洁明了、富有创意。

（2）

教师巡视指导

（3）

学生以小组为单位，展示学习成果。

（4）

教师宣布第三关闯关成绩。学习汇总三关所有成绩，共同评选出“刊头设计小能手”和“刊头设计小行家”。

5、

课外拓展

（1）

欣赏优秀的学生手抄报设计作品。

（2）

教师鼓励学生将刊头设计的知识运用到生活中去。

教学反思：

本课从选择学生熟悉的板报为切入口，把板报的设计、制作、欣赏、评说等知识元素和能力培养综合起来，激发学生对设计艺术的兴趣与探究，培养学生的审美情趣、设计能力、创新能力，以此形成在设计艺术方面基本的美术素养。首先主题要适合学生的实际，不应太大太难，一定是学生本节课能做出来的，任务一定要合理。其次，在讲解本节重点和难点时，让会的学生来做，速度会符合学生的认知结构。并且通过实际操作学生会理解组合和叠放次序的重要性。通过展示学生作品，师生共同评析，促使学生更深入的理解各知识点，同时也增加了学生的自信心和学习的动力。