5.助跑投掷垒球技术学练第二课时 公开课

《助跑投掷垒球》教学设计

一、指导思想 本课以“健康第一”为指导思想，以促进学生身心发展及兴趣爱好为出发点，运用自主、合作等学习方式，培养学生的创新意识与实践能力，充分体现学生的主体地位，让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣，从而在体育学习中增进学生之间的交流，共同感受体育运动所带来的快乐，为学生能很好地完成教学目标打下良好的基础。

二、教材分析 投掷是人体的基本活动技能之一，它和学生和生活以及生理、心理的发展有着非常密切的联系，掷垒球是水平一到水平三的重点，在教材内容上，显得枯燥无味，可利用故事来激趣，游戏来巩固增加趣味性和新鲜感，来吸引学生的注意力，并积极参与活动；将本课的重难点分开来教学，从而达到本次课的教学目标。。

三、学生分析 五年级的学生正处在生长加速期，朝气蓬勃、富于想象，有很强的求知欲和表现欲，组织纪律性和学习积极性高。这个时期骨骼弹性好，关节活动范围大，神经灵活性高、反应快，容易接受、学会新的动作。而学生作为个体，又具有其独立性，要进一步培养其耐受挫折的能力，所以，在教学中给学生一个充分展示自己想象力、模仿力等能力的舞台，发挥学生的主动性。通过竞争比赛，激发学生追求成功，敢于尝试冒险、挑战，靠努力和奋斗赢得胜利，超越自我的心理倾向。也可使学生心情愉悦，以乐观积极的态度去面对困难和挫折。 四、教学目标 1、使学生了解到投掷运动对人体的锻炼价值，并积极参与锻炼。 2、通过学习发展学生的协调、灵敏以及投掷的能力，并在练习中体验成功的乐趣。 3、培养学生敢于探究、创新的精神，感受与人合作的快乐，建立良好的、和谐的人际关系助跑投掷垒球教案 教师

教

学

目

标

重点

难点

准

备

部

分

张兴龙

授课班级

五年级

地点

操场

认知目标：让学生初步了解助跑投掷垒球的概念。 技能目标：使80％以上的学生学会助跑投掷垒球的动作方法，能做到动作连贯、协调，提高自己的技术水平。

情感目标：通过本次课的学习，培养学生团结协作的集体主义精神和竞争意识，发展想象力，培养创新思维能力。

转体挺胸，正确挥臂

蹬地转体与挥臂动作之间的衔接

教学内容

1、课堂常规

2、宣布本节课内容

3、游戏：喊数抱团

4、热身操

教师活动

1．师生问好，检查服装 2．教师讲解课堂要求及任务。

3．指导学生游戏

4．师生一同练习

学生活动

×××××

×××××

○○○○○

○○○○○

△ 1.

学生认真听请要求。

2.

听从指挥注意力集中。

3.游戏中注意安全。 4.学生充分活动各关节。

教学过程

基

本

部

分

动作方法：一蹬，二转，三屈肘。

“鞭打”模仿 动作方法：肩上屈肘，快挥臂。

助跑投掷垒球 动作要领：肩上屈肘，肘向前，快速挥臂，投得远。

1、

语言激趣，设疑，引导学生积极思维，主动创造动作，在练习中找答案。 2、

即时表扬。 3、

找优生展示。

4、

组织学生练习。

5、

点评，表扬和鼓励。

1、语言激趣，引导学生模仿“鞭打”动作。

2、找生展示。

3、

引导学生说出动作方法。 4、

组织学生练习。

5、点评，表扬和鼓励。

1、

教师设疑，引导学生创新。并进行安全教育。 2、组织学生创新练习。 3、组织学生练习。 4、即时表扬，鼓励。

5、找优生展示。

6、组织再次练习。 7、

点评、表扬和鼓励。

1.跟音乐带领学生进行柔韧放松 2.总结本次课的情况

3.宣布下课，指导学生收拾器材

1、集中精神，注意听讲。 2、带着问题积极主动的投入到活动中找答案。 3、大胆展示。 4、认真点评

1、积极投入活动中去。 2、大胆展示。 3、

认真交流、点评。

1、集中精神，注意听讲，认真思考。 2、

积极主动参与练习。 3、大胆展示、交流和讨论。 4、

认真做好自评、互评、共评。

结

束

部

分

1.放松活动

2.小结 3.宣布下课，归还器材

1.在教师语言指导下做放松练习 2.自我评价，互相评价

3.师生再见，收还器材