第20课 小屋地毯第二课时教学设计

美术课案例设计

课题： 小屋地毯

教学目标：

1、观察和感受，运用点、线、面结合的方法，对地毯进行装饰。感知图形的变化和组合。

指导学生通过点彩的方法，尝试表达不同图案样式。

2、欣赏、感受、表现图形的变化、组合、重复、色彩之美。

3、体验进行美术设计制作活动的乐趣，培养学生丰富的想象力和浓厚的学习兴趣。

教学重点、难点

重点：能尝试不同的折法、染出各种不同色彩对比的图案，染时应染透并能注意色块的布局搭配。

难点：鼓励学生敢于大胆尝试，并引导其设计出新颖独特的图案。

教学准备：

教具：图片、课件、学生范作

学具：纸巾、水彩笔、固体胶、卡纸

教学过程：

一、导入新课。

师：同学们好，今天我给大家两位新介绍朋友，看看它们是谁？ 生：是猪猪侠和小菲菲

师：呀，小菲菲怎么哭了？原来是猪猪侠把小菲菲的花地毯给弄脏了，该怎么办呢？

师：引导学生帮助猪猪侠做新的花地毯赔给小菲菲。

二、讲授新课 总第25课时

比赛闯关的形式进行分组学习。 将折、点、贴分为三个关卡，引导学生循序渐进的学习

第一关：折

要求学生学会对角折法和十字折法。

第二关：点

讲解染的方法。 此关通过视频解决两个难点。

1、分析后得出纸巾画用点而不是用画

2、染时正反应染透。 三、作品欣赏

欣赏优秀点染作品，让学生更好、更快的掌握设计出新颖独特的“花地毯”的方法。 四、作业：

要求学生完成一张花地毯的点染。（任选一种折法即可生练习，师巡回辅导（播放音乐，染纸作品循环播放）在学生点染时，提醒学生注意染的时间，染色的位置、面积的大小和色彩的搭配。 第三关：粘

通过顺口溜的方式，让学生学会粘的方法，把“花地毯”裱在卡纸上。 五、作品评价并展示： 评价点：图案造型，对称、美观；色彩搭配。 六、展示作品： 将学生制作好的“花地毯”贴在老师准备好的“大地毯”上，师生共同欣赏。 小结：同学们，普通的材料凭借我们的想象和灵巧的手，变成了如此精美的作品。美就在我们的手中，让我们用双手来美化生活，创造生活吧

美术课案例设计

课题： 小屋地毯（2）

教学目标：

指导学生通过点彩的方法，尝试表达不同图案样式。欣赏、感受、表现图形的变化、组合、重复、色彩之美。体验进行美术设计制作活动的乐趣，培养学生丰富的想象力和浓厚的学习兴趣。

教学重点、难点

重点：设计不同的地毯图案

难点：鼓励学生敢于大胆尝试，并引导其设计出新颖独特的图案。

教学准备：

教具：图片、课件、学生范作

学具：纸巾、水彩笔、固体胶、素描纸 卡纸

教学过程：

一、导入新课。 我们已经了解了地毯的构成形式主要有两部分主组成，设想了在地毯上设

计图案，下面我们在来欣赏一些地毯的图片，然后自己创作出地毯的样式。

（欣赏图片）

师：呀，小菲菲怎么哭了？原来是猪猪侠把小菲菲的花地毯给弄脏了，该怎么办呢？

师：引导学生帮助猪猪侠做新的花地毯赔给小菲菲。

二、讲授新课 （1）、以比赛闯关的形式进行分组学习。 将折、点、贴分为三个关卡，引导学生循序渐进的学习

第一关：折

要求总第26课时

学生学会对角折法和十字折法。

第二关：点

讲解染的方法。 此关通过视频解决两个难点。

1、分析后得出纸巾画用点而不是用画。

2、染时正反应染透。 （2）、作品欣赏： 欣赏优秀点染作品，让学生更好、更快的掌握设计出新颖独特的“花地毯”的方法。 （3）

作业：要求学生完成一张花地毯的点染。（任选一种折法即可生练习，师巡回辅导（播放音乐，染纸作品循环播放）在学生点染时，提醒学生注意染的时间，染色的位置、面积的大小和色彩的搭配。 第三关：粘

通过顺口溜的方式，让学生学会粘的方法，把“花地毯”裱在卡纸上。 （4）作品评价并展示： 评价点：图案造型，对称、美观；色彩搭配。 （5）展示作品：将学生制作好的“花地毯”贴在老师准备好的“大地毯”上，师生共同欣赏。 小结：同学们，普通的材料凭借我们的想象和灵巧的手，变成了如此精美的作品。美就在我们的手中，让我们用双手来美化生活，创造生活吧！