3.正面下手发球第二课时教案

软式排球——正面下手发球教学设计

长塘里小学

李卓儒

一、指导思想

依据新课标理念，结合“健康第一”的指导思想，以发展学生灵敏性、协调性、力量性等身体素质为目标，结合五年级学生的身心特点来设计本课内容，力争从学生兴趣着手，在教与学法上体现多样化手段，遵循教育教学由易到难、循序渐进的原则，使学生能够在宽松的氛围中有效学习。

二、教材分析

作为娱乐性体育运动的软式排球具有球体柔软、重量轻、球速慢等特点，在活动时不易对学生身体造成伤害事故，同时也降低了排球学习难度，这些特征促使了软式排球更易于在小学体育教学中普及和开展。软排因其众多活动优点，我校也开始将这项运动引入校园，深受学生喜爱。 三、学情分析

本单元教学对象是小学五年级的学生，该年级段的学生具有较强的模仿能力，心理方面也现示出较强的表现欲，能够勇于展示自己的各种才能。身体的协调性、柔韧性、上下肢力量都有了一定的锻炼基础，学校学习软排的氛围好，为本节课教学打下了良好的基础。因此，在课堂教学中，教师预设通过多种教法和纠错手段的实施，促使不同层次的学生都学有所得，练有所乐，不同程度均有所提高。

四、教学思路

导入与热身：慢跑――球操――球性练习。通过绕排球场慢跑热身并依次取球的形式，达到既热身又合理取器材的方法，节约时间又新颖别致组织开课，调动了学习的积极性。球操与球性练习紧密结合，即活动关节又熟悉球性，达到一练多目的的效果。

实践与提高：通过学习准备姿势、整个击球动作以及抛球动作、摆臂练习、击固定球等模仿练习等几个环节。接着安排了两人一组进行发球练习，隔着排球网相对站立。近距离4米发球练习。

最后，组织学生进行趣味游戏比赛，即可以调整身心，活跃课堂氛围，还可以培养学生良好的团队合作精神。

调节与评价：本节课运动量比较大，教师组织学生在舒缓的音乐伴奏下做自编太极与瑜伽相结合的放松练习，使学生身心和肌肉得到放松。

软式排球——正面下手发球教学设计

年级：五年级

教学

内容

软式排球：正面下手发球

班级：五6班

重点

难点

人数：48 掌握正确的抛球与挥臂击球动作

抛球与挥臂在动作和时间上的协调一致

1、进一步改进垫球技术，体会正确的正面下手发球的手型与用力方法，了解抛球、引臂、挥臂击球的动作学习

目标

过程

2、发展学生灵敏、协调、速度、力量等身体素质。

3、培养自主学习、互相合作、互相竞争的精神。

课序

时间

教学

内容

运动负荷

次数

时间

强度

教与学的活动

组织与队形

软式排球——正面下手发球教学设计

长塘里小学

李卓儒

准备部

基本部

1

至

10 分

10

至

35分

1、

体育委员整队集2、

师生问好。

3、

宣布课的内容及要求。

4、

检查服装，安排见心生。

5、

慢跑1圈

6、

徒手操：1-6节内容

7、“排球”游戏：“悬空排球”

1、动作要领：

准备姿势：（以右手发两脚前后开立，左手持球于右侧腹前，在手臂自然下垂。

2，击球：借右脚蹬地力量，身体重心随着右手向前摆动击球而移至前脚上，在腹前以全手掌，或握拳击球，虎口击球的后下方，手触手伸直，击球后，随着2、模仿练习

（1）抛球练习

方法：左手做抛球动作，同时右臂后摆

（2）摆臂练习

方法：左手置于右大腿前，掌心向后，右臂摆动击左掌

（3）击固定球

方法：乙双手持球于甲击球点处，找出适合自

2

2

4

1

1

1

2

小

中

中

小

小

小

中



























讲解示范，组织练习，巡视个别指导

帮助学生分析练习中错误形成

提示纠错要点，再次组织练习

观察、听取练习要求，二人互学互帮互纠

讨论分析，自我纠错练习















排球游戏，积极参与练习

要求身心作好进入下一阶段的学习准备

方法与规则：规则：学生散点队形一人一组或者两人一组自由玩排球。

要求：以垫球或者传球的形式使排球不要落地。

宣布课的内容与任务

体育委员整队，队伍“快、静、齐”

队形：四列横队

*

*

*

*

*

鼓励学生积极练习，巡视、指导、参与

*

*

*

*

* ▽

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

队形：体操队型

队形：散点分布

队形：二人一组，

*

*

*

*

*

*

合、报告本班人数

分

一、学习正面下手发球

分

分

球为例）面对排球网，

要求1、抛球到位，所抛的球在右臂前

要求2、右臂以肩为轴，挥臂时臂伸直，

身体重心随整个击掌动作前移

要求3、找出最适合自己的击球点，体会挥臂动作和全身协调用力

讲解示范，组织练习，巡视个别指导

学生展示，帮助分析问题和解决方法

观察、听讲、练习

分析、讨论，互纠练习

要求：体会抛球和挥臂在动作和时间上的协调一致

队形：四列横队成体操队型

队形：2人一组

球时，手指、手腕紧张，

击球动作，重心前移。

软式排球——正面下手发球教学设计

长塘里小学

李卓儒

结束部

场地器材

软式排球50个

预计

全课

47—50%

安全保障

注意发球中避免碰撞

练习密度

内容主题

44—46%

强度

中

3分

至

5己的击球点

2、距排球网4米轻发球

发球练习

方法：二人一组进行练习，隔着排球网相对站立。近距离4米发球练习。

方法：八人一组，四对四相距6米站立，甲方第一人发球后跑至队伍后面，乙方第一人接球后发球给甲方第二人，这样依次类推，看那组先完成。

1、放松练习。

2、本课小结，布置课后作业。

3、师生再见，宣布下课。

4

2

1

2

中

大

小







身心充分放

参与学生放松

回顾与小结







讲解比赛方法，组织、巡视比赛，营造自主学练氛围

及时了解比赛结果，表扬好的小组，鼓励学生互相学习与竞争





要求体会“一低、二直、三跟进”

自选不同远度，二人一组练习、互相讨论与思考，体会击球点和抬臂蹬腿的送球动作及不同远度的用力

要求互相交流、互相纠错、共同提高

对形：同上

队形：四对四

甲

▽

乙

****

**** ****

**** ****

**** ****

****

队形：四列横队

组

二、游戏：发球接力赛

分

分