5.我们的社区ppt配套教案和课堂实录

我们的社区

教学设计

金平一小 杨芸芸

教学目标：

1.通过观察、记忆了解自己生活的社区的人物活动、设施和景色，并用喜欢的绘画形式表现小区美。 2.培养学生细致的观察力及美术表现能力。

3.通过学习，使学生深刻地感受到生活环境的变化，培养学生热爱生活、热爱家乡的思想感情。

教学重难点：

重点：观察社区的人物活动和景色，并画下来。

难点：能够表现出人物的动态感，恰当组织画面内容。

教学准备

学生：

绘画纸

彩色笔

老师：所在城市的一些相关照片

教学过程： 一、导入新课 在上课之前，播放一些小区图片。（包括有该班学生居住的小区片断） 目的：让学生在休息之余观看大屏幕，并对屏幕中出现的小区片断发生兴趣，为后面的引入新课埋下伏笔。 提问：我们刚看到了这么多的图片。谁能说说有自己家小区的照片或者相关设施吗？

（学生：依次谈出自己的印象。） 导语设计的目的：激发学生的学习兴趣，了解小区的特点，培养学生热爱生活的情感和爱护环境的意识。

这节课我们就一起来学习《我们的社区》一课

出示课题《我们的社区》 二、讲授新课

（运用多媒体教学手段）

在讲授新课的过程中，我注重突出重点，破解难点，条理清晰，紧凑合理，体现“以学

生为主体”的教学理念。设置了注重观察、互动、交流的三个活动，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性，有利于学生对知识的体验、生成、内化，从而培养学生观察能力、分析能力、创新能力、探究合作意识。

活动一： 首先，问学生：谁先做一做小区中人物的动态（角色体验），其他同学猜一猜他们做的是什么动作？（鼓励学生大胆参与活动，先让基础差的学生汇报，然再依次汇报……）

目的：引导学生分析不同的动态特点，学会体验认真观察的重要性，领会学习效果与学会观察方法有关。培养学生观察、分析问题的能力，给每名学生参与活动的机会。

然后引导学生看美术教材，根据自己的观察，理解课文中作品的含义。

问题：

1.观察小区的优美环境；

2、观察小区内有些什么设施，都有什么作用，你觉得它们对你的生活有哪些帮助？

3、回忆小区人物有哪些活动？能模仿做一做一些人物的动作吗？（学生认真观察人物动态特征）

目的：引导学生观察社区及人物动态，培养学生观察、分析问题的能力。

活动二：

欣赏课本上的作品，

（1）社区全貌（线描）：表现了社区的繁华与热闹。 （2）海岛（色彩）：表现了社区的宁静与朴素。 （3）健身、下棋（线描）：表现了社区健康、活力的生活。 问学生：

1、作品表现了社区和人物的哪些特点？

2、这些作品从那些角度表现了社区？

3.画面上如何表现前后关系？

4.用了那些绘画的表现方法?

目的：把有价值的学习方法、观察方法记下来，为以后的学习作为参考；及时发现学生在学习中存在的问题，为合作探究做准备；培养学生观察、分析及合作的学习能力。

活动三：分享你的社区

请几个学生说说自己的社区是怎样的？如：有哪些设施？人们喜欢做些什么活动？你最喜欢社区的什么？等等

绘画创作：

布置作业，教师巡视指导。

（一）、作业前思考以下问题：（同桌讨论） 1.要表现哪些画面内容？主体是什么？背景是什么？

2.怎么构图？ 3.你想用什么绘画形式来表现？ （二）、艺术实践：

选择自己喜欢的绘画表现方式，画一画你所在的社区或街道。

三、学生作业展评 1.挑选几幅优秀作品，让学生介绍一下自己的作品。

2.自评后，其他同学举手评价。

3.老师总结小评。