课题1 金刚石、石墨和C60名师教学设计2

第六单元

碳和碳的氧化物

课题1：金刚石、石墨和C60

一、学习目标：

1.知道金刚石和石墨的主要物理性质及相关的用途。

2.记住单质碳的化学性质及对应的用途。

3.知道同种元素可以组成不同的物质，结构、性质和用途的关系，且能以发展的观点看待碳的单质

【课前知识积累】

1. 你认为一种元素能形成多种单质吗？

2.单质是指

，请列举几种常见的单质： 。

【情境导入】老师家正在装修，碰到了一系列的问题，请同学们帮忙解决。

1.锁生锈了，开不了，怎么办？ 2.窗户安装玻璃，尺寸不合适，裁割该怎么办？ 3装修好有刺激性气味无法及时入住，如何去除气味？

二、自主探究： 知识点一：碳的单质 【阅读】课本P106～108补充下方表格：

外观

物理性质

光泽

硬度

导电性

用途

金刚石

石墨

【实验】P107实验6-1，你观察到了什么现象？

【思考】1.木炭和活性炭为什么可以做吸附剂？

2.碳元素除了组成金刚石和石墨外，你知道还能组成哪些单质吗？

3.防毒面具的滤毒罐内填充的是什么物质？

【交流讨论】1.金刚石和石墨是同一种物质吗？由石墨制造金刚石是物理变化还是化学变化？

2.一种元素只能组成一种单质吗？这些碳单质的性质和用途为什么不同？

3.结合金刚石、石墨、无定形碳的性质和用途，讨论物质的性质和用途的关系。

结论: 【归纳小结】

1.金刚石、石墨（见上表格）

2.无定形碳（属于 物）

★注意：木炭、活性炭的吸附性属于物理性质。吸附过程中发生的变化属于物理变化。

●“碳”和“炭”的区别：

“碳”是元素名称，指元素；“炭”是指具体的物质，由碳元素组成的部分单质。如： 。

二氧化碳由 和 两种元素组成。

3.新型碳单质

知识点二：碳的化学性质 【思考】北宋张择端用墨汁绘制的《清明上河图》能完好保存至今，说明碳在常温下有什么性质？你是否能从碳的原子结构中获得启示？（请画出碳原子结构示意图）

【阅读】自学课本P110～111，请概括出碳的化学性质。

【实验】观察教师演示P110实验6-2，并记录实验现象。

现象： 分析： 【

思考并回答】（1）酒精灯加铁丝网罩的目的是 。（2）在此反应中，被还原的物质是 ，被氧化的物质是 。说明木炭具有 性，可用来 。

【归纳小结】1.碳与氧气反应

①氧气充足时： ；（请写化学方程式）

②氧气不充足时： 。这两个反应都属于 （填反应类型）。

2.碳与某些氧化物反应 【练习】用化学方程式表示：

⑴木炭还原氧化铁 ⑵木炭与二氧化碳反应 【讨论】根据碳的化学性质说出碳有哪些用途？

【课堂小结】通过本节课的学习，你收获了什么？

【我的收获】

化学方程式： 实验结论： 三、自我测评（1-5为必做， 6为选做，7为思考）

1. .古代字画能长期保存，是由于单质碳在常温下具有（ ）

A、稳定性

B、氧化性

C、还原性

D、助燃性

A．硬度大 B．不能导电

C．化学性质稳定

D．熔点低 3.最近科学家制得一种新的分子，它是由碳元素组成的，具有空心的类似足球状结构的一种分子，化学式是C60。下列说法中不正确的是（ ）

A. C60是一种新型的化合物 B. C60和石墨是不同的碳单质

C. C60是一种新的碳单质 D. C60的相对分子质量是720 4.下列说法错误的是（ ）

A.同种元素组成的物质，性质不一定相同 B.同种元素组成的物质、性质一定相同

C.不同的单质可以由同一种元素组成 D.不同的单质可以有相同的化学性质

2. “钻石恒久远，一颗永流传”这句广告词能体现的钻石的性质是（ ）

5. 轻轨电车是近年来城市发展的一种无污染的新兴交通工具，当轻轨电车开动时，轻轨电车与架空电线的接触点由于高速摩擦会产生高温，因此接触点上的材料应该具有现耐高温，不易氧化，能导电的性质，你认为接触点上的材料应选用( ) A．金刚石 B．铝 C．石墨 D．铜

6. .用木炭还原氧化铜的实验如左下图。

(1)酒精灯加灯罩的目的 ；

(2)刚开始预热，试管②中立即产生气泡，但石灰水不变浑浊，原因是 ；

(3)继续加热，观察到石灰水逐渐变浑浊，黑色粉末中出现红色物质。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．请你写出带点部分的化学方程式：

、 ；

(4)停止加热时，应先将导管从试管②中撤出，并用弹簧夹夹紧橡皮管，待试管①冷却后再把试管里的粉末倒出。这样操作的原因是 。

7．已知A、B为两种黑色粉末，D为红色单质。A、B、C、D、E五种物质之间的转化关系如图10所示。

A B 高温

①

C D ＋澄清石灰水

②

E↓

请回答：（1）C的化学式为

；（2）A中金属元素的化合价是

；

（3）反应①的化学方程式为

；该反应的基本类型是

。

【作业布置】 基础训练