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课题4 化学式与化合价（第3课时）解相对分子质量与化合物间的计算 江油市明镜中学校---赵俊清一、教学目标：知识与技能：1、了解相对分子质量的涵义，并能利用相对原子质量和相对分子质量计算物质的组成。2、能看懂某些商品、药品标签或说
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课题4 化学式与化合价优秀教案
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关键词：课题4 化学式与化合价优秀教案
正文
课题4 化学式与化合价
（第3课时）解相对分子质量与化合物间的计算
江油市明镜中学校---赵俊清
一、教学目标：
知识与技能：
1、了解相对分子质量的涵义，并能利用相对原子质量和相对分子质量计算物质的组成。
2、能看懂某些商品、药品标签或说明书上标示的物质成分和含量。
过程与方法：
鼓励学生主动与他人进行交流和讨论，清楚地表达自己的观点，使学生逐步形成良好的学习习惯和学习方法。
情感态度与价值观：
通过从定量的角度对物质进行讨论，让学生体验由定性到定量认识事物的方法。
二、教学重点与难点
重点：利用相对原子质量和相对分子质量计算物质的组成
难点：化合物中元素质量的计算
三、教学过程
教师活动
你能说出化学式(H2O)所表示的意义吗？
思考，回忆上学生活动
设计意图
促进学生建立良好的化学思维方式及认知结构，并帮助学生理解化学学科内在的逻辑结构。
阅读课本第87页的有关内容，找出物质的相对分子质量的表示方法。
【课件展示】一、相对分子质量=化学式中各原子的相对原子质量×原子个数的总和。（符号Mr）
【注意点】
阅读课本
能看懂下列药品标签或说明书上标示的物质成分和含量吗？。
节课学习的【提问】原子的质量很小，分子的质量也很小，原子可以用相对原子质量来表示它的质量，那么分子呢？
内容
思考、计算
计算各种物质的相对分结合物质的化学式和计算其相对分子质
1、
是化学式中各原子的相对原子质量的总和；
2、
是分子的相对质量；
3、
它的单位也是 1；
子质量。
聆听
量，有助于学生顺利完成认知结构的转变，即从物质的微观构成过渡到物质的宏观组成。
例：结合下列物质的化学式
，计算其相对分子质量。计算N2、
H2SO4、 Cu(OH)2的相对分子质量。
【课件展示】计算各物质相对分子质量的过程。
计算
二、元素的质量比=（该原子的相对原子质量 x 该原子个数）思考、计算
之比
【课件展示】[例题2]：分别H2O、 CO2中各元素的质量比
［讨论交流］计算物质组成各元素质量比
物质组成元素的质量比 = 某元素的相对原子质量×原子个数∶另一种元素的相对原子质量×原子个数+……
【纠错】课件展示计算几种物质的元素的质量比。
12 ︰32= 3 ︰8 从物质的微观构成分析得出该比值等于二氧化碳中碳、氧元
以化学式为桥梁，实现了从物质的微观构成来认识物质中各元素质量比固定不变。
素质量之比。
三、某元素的质量分数
[课件展示例3] 计算水（H2O）中氢元素的质量分数
化合物与相对分子质量、元素质量分数的关系
【思考、计算】
1×2/18×100%=11.1%
明确物质中各元素质量比和物质中某元素的质量分数两者的区观察、聆听、别。
计算
四、计算化合物中元素的质量
某元素的质量 =化合物的质量×化合物中该元素的质量分数
课件展示：1、例：60千克NH4NO3中含氮元素多少千克？
思考、计算
原有的知识结构对新的学习的影响就形成了知识的迁移。知识
2、知识梳理
掌握是知识运用的前提，知识应用是知识掌握的归宿。
文档信息
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