课题3 走进化学实验室获奖说课稿｜教案在线预览

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走进化学实验室教学过程：将学生分成若干个小组分批参观实验室。墙壁上挂实验室守则。（提示学生注意安全出口和灭火器的位置）。播放违规实验造成的实验事故，使学生认识安全实验及规范操作的重要性。[课前探究家庭小实验]将带有商标的酱油瓶内的酱油倾倒在小口颈的废液瓶中（如可利用各种口服液药瓶）。主要参观内容：演

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所属课文：课题3 走进化学实验室

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2026-05-22 09:17:37

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学校：鹤壁市致远中小学

课题3 走进化学实验室获奖说课稿

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关键词：课题3 走进化学实验室获奖说课稿

正文

走进化学实验室

教学过程：

将学生分成若干个小组分批参观实验室。

墙壁上挂实验室守则。

（提示学生注意安全出口和灭火器的位置）。

播放违规实验造成的实验事故，使学生认识安全实验及规范操作的重要性。

[课前探究家庭小实验]

将带有商标的酱油瓶内的酱油倾倒在小口颈的废液瓶中（如可利用各种口服液药瓶）。

主要参观内容：

演示实验准备室；

药品、仪器储备室；

危险药品保管室

观察实验室内的仪器和药品的放置。

[引导学生举例]：

“沐浴器”不按规范安装引起的中毒事件。

不按交通规则走路、骑车等引导学生从

生活走进化学，

激发学习兴趣，为课中“活动与探究”作铺垫。

实验室要布置得井然有序，给学生一种神圣而严肃的感觉，进实验室尤如进

入科学殿堂，给予学生自豪和自信的感觉。

让学生感受和体悟到做任何事同样要遵守一

定的规则及规

（教师适时点拨，指导学生阅读）

[情境引入]：家中的厨房也有很多瓶瓶罐罐，与我们的实验室有类似之处，但也有不同，有什么不同呢？让我们一起通过本节课来找到答案

[提问]

炒菜时放置调味品（如味

精、食盐等）能否多多益善？

感冒引起的咳嗽，服用“止咳”药水时能否不按医嘱，一咳就喝？

[提问]

请同学们说一说厨房

中贮存白糖、食盐、碱面、酒、醋的容器有什么不同？为什么？

并回忆取用后容器标签的朝向。

请学生说一说取用两种不同状态的固体药品的方法

引起的交通事故。

●

违法乱纪要受法律的制裁

等

[阅读]

实验室守则；附录Ⅰ；识图标（P18六种）

[讨论]

为什么走进实验室一定要遵守规则，做实验又要遵守一定的规范。

答案大致要求：

生活中贮存固体与液体的容器不一样，贮存固体物品用的是广口瓶，便于用匙子取用。贮存液体物品用的是细口瓶，便于倾倒取用。取用后标签朝外放置。

（学生归纳的基本意思到位，

范。

学生自己能看懂学懂的知识让学

生自己去学习，培养学生的自学能力。

了解实验室

规则，初步认识

实验规范。

从生活经验出发，延伸到其他领域，培养学生的“规范”意识。

由生活实例

引导学生关注化

学药品的贮存，认识到化学与生活是密切相关的。

关于本教案的常见问题

Q：课题3 走进化学实验室获奖说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题3 走进化学实验室》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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