资料摘要
九年级化学导学案第一单元 课题1 物质的变化和性质班级 姓名 第一课时【明确目标,我努力】学习目标1.理解并掌握物理变化、化学变化的概念;2.能判断某变化是物理变化还是化学变化。【自主先学,我能行】阅读教材P6-8,完成下列问题:1. 什么是物理变化?什
- 资料类型:教学教案文档
- 所属课文:课题1 物质的变化和性质
- 支持正文预览,并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 103
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2019-06-30 20:06:00
- 来源学校
- 学校:岳阳市第十八中学
课题1 物质的变化和性质教学目标设计
未知
摘要:暂无摘要
关键词:课题1 物质的变化和性质教学目标设计
正文
九年级化学导学案
第一单元 课题1 物质的变化和性质
班级 姓名
第一课时
【明确目标,我努力】
学习目标
1.理解并掌握物理变化、化学变化的概念;
2.能判断某变化是物理变化还是化学变化。
【自主先学,我能行】
阅读教材P6-8,完成下列问题:
1. 什么是物理变化?什么是化学变化?
2.物理变化和化学变化的本质区别是什么?
3.物理变化和化学变化有什么联系?
4.物质发生化学变化时常表现为哪些现象?这些现象能否说明物质一定发生了化学变化?
【展示交流,我精彩】
情景体验:
生活中,水在一定条件下可以变成水蒸气和冰,煤、木材和柴草可以在空气中燃烧而发光放热。从化学的角度看,物质的这些变化有什么本质区别呢?
活动一:完成教材实验1-1 观察、比较完成下表。
130646501.doc 实验序号
变化前的物质
变化时发生的现象
变化后的物质
变化后有无新物质生成
1-1(1)
液态的水
液态的水
1-1(2)
蓝色块状的胆矾
蓝色粉末状的胆矾
1-1(3)
蓝色的胆矾溶液
蓝色的氢氧化铜沉
淀等
1-1(4) 颗粒状石灰石(或大理石)
二氧化碳气体等
分析:比较试验1-1(1)、1-1( 2)与1-1(3)、1-1(4)、的不同之处在于________________ 。 是物理变化, 是化学变化,又叫做化学反应,二者的本质区别是 ,二者的联系是 。
讨论:在物理变化和化学变化中还伴随哪些现象?能否根据这些现象判断该变化是化学变化?举例说明。
【答疑探究,我解决】
1.完成教材P10练习与应用第1题
2.为什么说点燃蜡烛时既有物理变化又有化学变化?
【巩固总结,我提升】
1.物理变化和化学变化的主要区别是 。
2.如何判断物质是否发生化学变化 。
【检测达标,我挑战】
1.下列变化有一种变化与其它三种变化的类型不同,这种变化是( )。
A.蒸发 B.变形 C.水变成冰 D.物质燃烧 2.判断木炭在空气中燃烧是化学变化的主要依据是( )。
A.产生红光 B.放出大量的热 C.生成无色气体二氧化碳 D.木炭消失
3.下列关于物质化学变化的描述,最准确的是 ( ) 。
A.一定会发光、发热
B.一定有气体生成或改变颜色
第
1 页
共
4 页
C.一定会有新物质生成
D.一定会有沉淀生成
4.在互联网上用Coogle搜索“中央电视台每周质量报告”时,可搜索到被曝光的事件中,一定涉及化学变化的是( )。
A.用毛发水、酱色、水、盐等兑制成“假酱油” B.用工业石蜡等涂抹在瓜子表面给瓜子美容 C.用硫磺燃烧法熏蒸粉丝 D.用淀粉、蔗糖、奶香精等掺和成“假奶粉”
5.下列说法不正确的是( )。
A.化学变化常伴随放热、发光等现象; B.化学变化一定有其它物质生成; C.化学变化一定比物理变化剧烈。
D.化学变化中同时发生物理变化。
6.植物的光合作用是在光照条件下,以水和二氧化碳等物质为原料合成淀粉、葡萄糖等有机物;动物的呼吸作用是在氧气的作用下,分解有机物,生成水和二氧化碳等物质。由此可见,植物的光合作用是
变化,动物的呼吸作用是
变化。
【分层作业,我成功】
一、基础题
1.下列变化属于化学变化的是( )。
A.玻璃破碎 B.石蜡熔化 C.食物腐败 D.汽油挥发
2.下列变化中,不属于化学变化的是( )。
A.水结成冰 B.食物腐烂 C.煅烧石灰石 D. 铁生锈
3.成语是中华民族智慧的结晶。下列成语所描述的变化涉及化学变化的是( )。
A.刻舟求剑 B.滴水成冰 C.抱薪救火 D.聚沙成塔
4.下列变化属于化学变化的是( )。
A.干冰升华
B.石蜡熔化
C.海水晒盐
D.铁矿石炼铁
5.精准扶贫是当前一项非常重要的工作。下列帮扶措施中主要发生化学变化的是( )。
A.建立销售网络
B.腐熟农家肥
C.架设电线
D.清理池塘
6.下列是中国古代四大发明的某一工艺流程或应用,其中属于化学变化的是( )。
A.破布捣烂(造纸) B.活字排版(印刷) C.烟花燃放(火药) D.航海导向(指南针) 7.2017年5月14日,“一带一路”国际合作高峰论坛在北京召开,“一带一路”
是合作发展的理念和倡议,古丝绸之路将我国的发明和技术传送到国外。下列古代生产工艺中主要体现化学变化的是( )。
A.粮食酿酒 B.纺纱织布 C.在甲骨上刻文字
D.用石块修筑长城
130646501.doc 8.生活中变化无处不在。下列变化属于化学变化的是( )。
A.汽油挥发
B.粮食酿酒
C.石蜡融化
D.木材成椅
二、提升题
9.描述物质变化的成语有:①滴水成冰;③死灰复燃;③木已成舟;④火烧赤壁;⑤沙里淘金;⑥火上浇油;⑦百炼成钢;⑧花香四溢;⑨玉石俱焚,其中属于化学变化的是( )。
A.②③④⑤⑥⑦ B.④⑤⑥⑦⑨ C.①③④⑤⑧⑨ D. ②④⑥⑦⑨
10.诗词是民族灿烂文化的瑰宝。下列著名诗句所反映的物质变化主要与化学变化相关的是( )。
A.忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 B.落红不是无情物,化作春泥更护花。
C.夜来风雨声,花落知多少。 D.日日思君不见君,共饮一江水。
第
2 页
共
4 页
九年级化学导学案
第一单元 课题1 物质的变化和性质
班级 姓名 第二课时
【明确目标,我努力】
学习目标
1.初步认识物理性质和化学性质的内涵;
2.知道利用物质的性质鉴别物质。] 【温故知新,我积累】
什么是物理变化和化学变化?它们的主要区别是什么?举例说明如何判断物质发生的变化是物理变化还是化学变化。
【自主先学,我能行】
阅读教材P8-10,完成下列问题
1.
什么是化学性质?常见的化学性质有哪些?
2.什么是物理性质?常见的物理性质有哪些?
3.闻气体时的正确操作方法是什么?
4.物质的 决定其用途。例如,天然气具有可燃性,因此可作________。
【展示交流,我精彩】
阅读教材P8-9,完成下列内容:
归纳: 叫化学性质,常见的化学性质有:__________________; 叫物理性质,常见的物理性质有: 。
【答疑探究,我解决】
130646501.doc 讨论:如何区别物质的性质与变化?
活动二:完成教材实验1-2 讨论交流:结合自己的生活经验和知识,尽可能多地描述氧气和二氧化碳的性质,试着判断哪些属于物理性质,哪些属于化学性质,利用哪些方法可以区分它们,并将你的看法与同学交流。
【巩固总结,我提升】
物质的 决定其用途。例如,乙醇具有可燃性,因此可作________。
二氧化碳因为不能燃烧也不支持燃烧,且密度比空气大,可用来________。
【检测达标,我挑战】
1.下列哪些是物质的物理性质,哪些是物质的化学性质?为什么?
(1)空气是没有颜色、没有气味的气体。
(2)水沸腾时能变成水蒸气。[om]
(3)食物在人体中消化,最后能变成水、二氧化碳等。
(4)以粮食为原料酿酒。
(5)铜的熔点是1083℃。[来源:Z_xx_k.Com][来源:学§科§网]
(6)二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。
2.下列描述哪些是物理变化?哪些是化学变化?哪些是物理性质?哪些是化学性质?
A.铜绿受热时会分解;
B.纯净的水是无色无味的液体;
C.木炭在空气中燃烧生成了二氧化碳;
D.氧气不易溶于水且比空气密度大;
E.木棒受力折断。
3.胆矾是一种蓝色晶体,化学式为CuSO4·5H2O;胆矾受热时易失去结晶水,成为白色的无水CuSO4;在工业精炼铜,镀铜等都要用到胆矾。上述对胆矾的描述中,没有涉及的是 ( )。
第
3 页
共
4 页
A.制法 B.物理性质 C.化学性质 D.用途
C.活性炭用于除去冰箱异味 D.钢丝用于作导线 【分层作业,我成功】
一、基础题
1.下列物质的性质属于化学性质的是( )。
A.颜色 B.密度 C.可燃性 D.溶解性
2.物质的下列性质中,属于化学性质的是( )。
A.可燃性 B.状态 C.气味 D.硬度
3.下列描述中,属于物质的化学性质的是( )。
A.盐酸易挥发 B.金属具有导电性 C.酒精易溶于水 D.常温下,氮气很稳定
4.小军同学来到他家厨房,他不可能找到的调味品是( )。
A.食盐(氯化钠) B.醋(醋酸) C.酒(乙醇) D.胆矾(硫酸铜晶体) 5.对立统一是物质运动的普遍规律,下列①一④描述的是两种物质的性质或变化,其中属于物质的物理性质或物理变化的是( )。
①氧气的氧化性和一氧化碳的还原性 ②水的气化和氦气的液化
③氯化钠的溶解和硝酸钾结晶 ④盐酸的酸性和氢氧化钠的碱性
A.②③ B.②④ C.①④ D.①③
6.酒精是一种无色透明、具有特殊气味的消夜要,易挥发,能与水以任意比例互溶,并能溶解碘、酚酞等多种物质,酒精易,常作酒精灯和内燃机的燃料,是一种绿色能源。当点燃酒精灯时,酒精在灯芯处边汽化边燃烧,生成二氧化碳和水。根据以上叙述,可归纳出酒精的物理性质有___________,化学性质有_______________。
酒精发生的物理变化是___________________,发生的化学变化是_____________________。
7.1806年,英国化学家戴维用电解法从苏打水中得到一种新的金属。他对新的金属作了以下实验:取一块金属,用小刀切下一小块,投入水中,它浮于水面,并于水发生剧烈反应。它在水面急速转动发出嘶嘶声,立即熔化为一个闪亮的银白色小球,并逐渐缩小最后完全消失。阅读后归纳出这种金属的性质
物理性质: 。 化学性质: 。
二、提升题
8.物质的性质在很大程度上决定了物质的用途,物质的用途体现了物质的性质,下列物质的用途体现了物质的化学性质的是( )。
A.氧气用于医疗急救 B.干冰用于人工降雨
130646501.doc 9.下列各组物质都是生活中常见的物质,根据你的生活经验辨别它们,并写出鉴别方法。
(1)铁丝与铜丝: 。
(2)白糖与食盐: 。 (3)白醋与白酒: 。 (4)汽油与水: 。 10.判断下列说法的正误
(1)需要加热才能发生的变化是化学变化。(
)
(2)化学反应就是化学变化。(
)
(3)凡有发光,发热现象的变化都是化学变化。(
)
(4)当两种物质相遇后
, 有沉淀生成
, 说明它们发生了化学变化。(
)
(5)灯泡通电发光放热,这是化学变化。(
)
第
4 页
共
4 页
文档信息
- 格式: PDF
- 页数: 未知页
- 字数: 未知
- 上传时间: 2019-06-30 20:06:00
- 下载次数: 0
- 浏览次数: 103
- 积分: 1
- 收藏: 0
作者信息
5ygggwenku_108311
来自:学校:岳阳市第十八中学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后,您可以获得:
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q:课题1 物质的变化和性质教学目标设计是什么类型的资料?
A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。
Q:这份教案对应哪篇课文?
A:对应课文《课题1 物质的变化和性质》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q:如何找到配套课件?
A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。