课题4 化学式与化合价课件配套优秀教案设计

课题4 化学式与化合价（第一课时）

学习者特征分析

1.学生是乡镇中学的初三普通班的学生，他们的学习兴趣不大高，对新知识的接受能力比较弱。

2.学生的合作学习的经验还不足，需要教师在一定程度上加以引导。

教学目标

（一）知识与技能

1、了解化学式的含义；

2、能结合具体物质解释化学式的宏观和微观意义；

3、掌握单质和一些氧化物的化学式写法与读法

（二）过程与方法

1、通过化学式意义的学习，使学生学会用化学语言表述物质的组成。

2、学习运用讲练结合的方法，主动参与到学习中去获取知识。

2、学习运用练习纠错的方法，边自学、边讨论，形成良好的学习习惯。

（三）情感态度与价值观

1、通过化学式的学习，让学生感受化学语言独特的魅力，增强对化学学科的喜爱。

2、通过化学式的学习，使学生领会必须根据客观事实和化合物的组成写化学式，建立科学的物质观和实事求是的科学精神。

教学重点

1．化学式的意义；

2．单质和氧化物化学式的正确书写。

教学难点

1．化学式的意义；

2．单质和氧化物化学式的正确书写。

教学方法

合作讨论法、讲练法

教学过程

[引入] 你知道下列符号表示什么物质吗？

H2O CO2 P2O5 O2 N2 KClO3 你知道生活中这些物品和实验室里的药品的标签的这些符号的意思吗？

1

授新课

（板书）课题4 化学式与化合价

[教师讲解] 化学式可以简明地表示物质分子的组成。化学式和元素符号一样，是国际通用的化学语言，为学习和研究化学带来方便。那么什么叫化学式呢？

（板书）一、什么叫化学式

[引导学生阅读课本内容，总结化学式的概念] （板书）1．化学式：用元素符号来表示物质组成的式子叫做化学式。

[教师讲解] 元素符号不仅可以表示元素，还可以表示由元素组成的物质，这种用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子叫做化学式。如水的化学式为H2O，氧气的化学式为O2，二氧化碳的化学式为CO2。

[设问] ①一种物质可以有不同的化学式吗？②化学式可以任意书写的吗？

[教师讲解]一种物质只能用一个化学式来表示，并且化学式不是随意任意书写的，物质的组成是通过实验测定的，因此化学式的书写必须依据实验的结果。

[提问] 化学式具有什么样的意义呢？（以水为例讨论化学式的意义）

[教师引导学生阅读课本，并总结] [学生交流，汇报结果] （板书）2．化学式的意义：

⑴表示一种物质。如H2O表示水。

⑵表示该物质的1个分子。如H2O还表示1个水分子。

⑶表示该物质由哪几种元素组成的。如H2O表示水是由氢、氧两种元素组成的。

2

⑷表示该物质的1个分子构成。如H2O表示1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成。

[讨论]化学式CO2表示的意义

[教师引导学生阅读课本，并总结]

⑴表示二氧化碳这种物质。

⑵表示1个二氧化碳分子。

⑶表示二氧化碳是由碳、氧两种元素组成的。

⑷表示1个二氧化碳分子由2个氧原子和1个碳原子构成。

[讨论]2H2O、2CO2是什么意思？

[讲解]化学式前面和右下角的数字的意义。

（幻灯片）H、2H、H2、2H2各具有什么意义？

[学生交流讨论结果] ⑴H表示氢元素，或1个氢原子。

⑵2H表示2个氢原子。

⑶H2表示氢气这种物质，或1个氢分子，或每个氢分子由2个氢原子构成。

⑷2H2表示2个氢分子。

[教师讲解] 元素符号前面加上数字就不再表示某元素了，也就不具有宏观意义，只表示多少个这种原子。化学式前面加上数字就不再表示某物质了，不具有宏观意义，只表示多少个这种分子。

[教师设问] 化学式怎么写呢？

（板书）3．化学式的写法

⑴单质化学式的写法

[教师引导学生阅读课本并总结化学式的写法] ①稀有气体：用元素符号直接表示，如氦气（He）、氖气（Ne）等。

②金属和固态非金属：习惯上用元素符号表示，如铁（Fe）、碳（C）等。

③非金属气体：在元素符号右下角写上表示分子中所含原子数的数字，如O2等。

[练习]写出下列物质的化学式

3

氧气___、氮气____、氢气____、氦气___、氖气____、氩气____、

碳___、硫磺____、红磷____、铁___、汞____、铝___、镁___ [讲解]单质化学式的读法。

⑵氧化物化学式的写法：

[教师引导学生阅读课本，并总结化合物化学式的写法] [教师讲解] 在书写某化合物的化学式时，除要知道这种化合物含哪几种元素及不同元素原子的个数比外，还应注意以下几点：

①当某组成元素原子个数比是1时，1可省略。

②氧化物化学式的书写，一般把氧的元素符号写在右方，另一种元素的符号写在左方，如CO2。

[教师讲解] 化学式不仅仅是会写，还要会读，能正确地叫出它的名字，更能增强对它的记忆。那么，怎样读出一个化学式呢？

[教师引导学生归纳化学式的读法] ⑴由两种元素组成的化合物的名称，一般读作“某化某”，如NaCl读作“氯化钠”。

⑵有时要读出化学式中各种元素的原子个数，如SO2读作“二氧化硫”、SO3读作“三氧化硫”、 Fe3O4读作“四氧化三铁”。

[练习] 1、科学家通过宇宙探测仪查明金星大气层中含有一种名称为二氧化三碳的气体，其化学式是( ) A．2O3C B．O2C3 C．C3O2 D．2OC3

2、市场上有“高钙牛奶”“加碘食盐”“加氟牙膏”等商品，这里的钙、碘、氟、锌是指（ ）

A．单质 B．原子 C．分子 D．元素

3、能表示2个氮原子的是（ ）

A．N2 B．2N2 C．N D．2N 4、化学式Fe3O4的读法是

（ ）

4

（A）铁三氧四

（B）三铁化四氧 （C）四氧化三铁

（D）三氧化二铁 [小结]本节课的重难点。

[作业]1、P88 第1题；

2、写出下列物质的化学式：

氢气 氧气 氮气 氯气 氦气 氖气 氩气 红磷 硫 木炭 镁条 铁丝 二氧化锰 二氧化硫 五氧化二磷 四氧化三铁

5