绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩ppt配套的教学设计方案

绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩

一、教学目标

1.

知道化学是在分子、原子层次上研究物质组成、结构、性质及变化规律的自然科学。

2.

通过阅读课本，了解化学的发展史，体会化学对人类进步和社会发展的贡献，培养学生查阅资料，归纳整理的能力。

3.

引导学生关注一些生活和社会中与化学有关的问题，激发他们亲切化学，热爱化学并渴望了解化学的情感。

二、教学重点

什么是化学，化学的作用，培养学生学习化学的热情

三、教学难点

什么是化学，如何学好化学

四、教学方法

自主阅读归纳，讨论

五、教学准备

多媒体课件

仪器和药品：滤纸，酚酞，氢氧化钠溶液，毛笔，泡腾片，曼妥思，300ml雪碧（或其它碳酸型饮料）1瓶

六、教学过程

一次备课

（一）新课引入——系列小魔术介绍所学学科

魔术1：

学

化

魔术2：向一杯清水中放入1粒泡腾片

魔术3：将1小瓶雪碧放入水槽中，向雪碧中放入1颗曼妥思

点题：同学们能用我们已学的知识解释这些原理吗？要破解这些魔术得靠我们的化学知识。那么，什么是化学呢？从今天开始我们就走进一个新的学习领域——化学。

投影展示：领略化学的魅力

总结：我们看到的多彩物质世界，都与化学有关，化学无处不在。

（二）新知学习

1.化学研究的对象及什么是化学

（1）列举与化学密不可分的生产、生活事实，介绍重要化工二次备课

产品，使学生贴近化学，感到身边处处有化学。

（2）物质研究的对象：区分物质与物体。

活动：说说对“精制盐”的了解。

（3）什么是化学：①科学；②对象；③内容

2.化学的作用

活动：阅读课本，了解化学的作用：

（1）生产化肥和农药，以增加粮食的产量；

（2）合成药物，保障人体健康；

（3）开发新能源和新材料，改善人类的生存条件；

（4）综合利用自然资源和保护环境，使人类生活更美好。

3.化学发展的历程

过渡：人类认识化学并使之成为一门独立的学科经过了漫长的过程。

学生活动：阅读P2-P4的内容及插图，完成以下活动——

（1）讨论化学发展历程的阶段划分

（2）归纳各阶段各自取得的化学成就

化学发展历程及阶段成就：

①古代化学：火的发现及利用，改善了人类生错的条件，使人类变得更加聪明和强大。人类利用物质的变化制得各种有价值的产品，如陶瓷，农药等。

②近代化学：道尔顿和阿伏伽德罗创立了原子论和分子学说。原子论和分子学说的创立奠定了近代化学的基础。

1869年，俄国化学家门捷列夫发现了元素周期律，并编制了元素周期表，使得化学更加有规律可言。

③现代化学：利用先进仪器和分析技术对化学世界进行微观探索，并正在利用纳米技术造出有特殊功能的产品——纳米铜。

问题交流：化学的发展极大地推动了人类社会的进步，同事也带来了一些负面影响。如塑料是人类重要的发明，塑料袋的使用给人类生活带来了许多方便，但如果滥用，则会出现环境难以消除的“白色垃圾”，成为“白色污染”，造成危害。因此，科学是一把双刃剑。近年来，绿色化学的提出，使更多的化学生产工艺向着环境的友好方向发展。

拓展：绿色化学（环境友好化学）：其核心是利用化学原理从源头上消灭化学污染。

其特点是：

（1）充分利用资源和能源，采用无毒、无害的原料

（2）在无毒、无害的条件下进行反应，以减少向环境排放废物

（3）提高原子的利用率，实现“零排放”

（4）生产出有利环境保护、社区安全和人体健康的环境友好产品。

4.

如何学习化学

（1）自信

引入1-20号元素的教学。

规范书写：一大二小

（2）正确对待学习（端正态度、掌握方法）

（3）养成良好的习惯（看书、听讲、思考、背记、练习、应用）

（4）记住“做”是学好的前提和保证

（5）学好化学：实验；化学用语

5.具体要求

（1）准备：

三心（信心、恒心、细心）

一本（小测本）

一夹（文件夹）

一笔（红笔）

（2）上课认真听讲，积极思考，做好笔记。

（3）作业要求：①勾画圈点关键词；

②写出解题过程；

③留下做题痕迹；

④作业批改后及时订正。

（4）小测要求：及时订正《基础100分》上的错误，将错误知识点在小测本上改三遍，并到组长处进行抽背过关。（若《基础100分》上有“重写”批注字样的，请改错后到办公室过关）老师将采用抽签抽背的方式已小测知识点进行抽查过关。

6.奖励

参见——积分使用原则

（三）课堂小结

布置作业：《天府优学》绪言；背记1-20号元素名称及符号