课题2 分子和原子优质课教案推荐｜教案在线预览

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原子的结构教学设计初三李娟知识目标：1.知道原子的构成。2.了解相对原子质量的概念，并会查相对原子质量。情感目标：通过原子理论的不断进步，培养学生不断探索研究的精神。课程引入：以上节课学的分子原子的区别来引出原子在化学变化中是最小的微粒，进而追追问原子在结构上还可以再分吗？引出本课题原子的结构

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所属课文：课题2 分子和原子

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2023-05-21 08:52:47

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课题2 分子和原子优质课教案推荐

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关键词：课题2 分子和原子优质课教案推荐

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原子的结构教学设计

初三李娟

知识目标：1.知道原子的构成。

2.了解相对原子质量的概念，并会查相对原子质量。

情感目标：通过原子理论的不断进步，培养学生不断探索研究的精神。

课程引入：以上节课学的分子原子的区别来引出原子在化学变化中是最小的微粒，进而追追问原子在结构上还可以再分吗？引出本课题原子的结构。

问：你们猜想原子的形状是怎么样的？继而提出科学家们也是这样猜想的。不过他们不仅猜想而且还用了实验去验证。最开始道尔顿猜想原子是一个实心球，后来被证实是错误的，接下来科学家不停的猜想又质疑，最后是查得维克提出质子和中子的理论。可见科学发展的道路并不平坦，需要一代代的科学工作者们付出艰辛的努力和不停得探索。希望同学们也能将这种不怕困难得精神运用到学习上。

那么原子的结构到底是怎么样的？

学生看书读书P53和图3-9，思考：

1.原子是由哪几个部分构成的？

2.原子中各种粒子带电情况如何？

<小组讨论1> 了解了原子的结构后，学生再观察表3-1中不同原子中各微粒的数目，看能找出哪些信息？（提示：从横向纵向来观察）并进行小组讨论

原子种类

质子数

中子数

核外电子数

氢

1 0 1

碳

6 6 6

氧

8 8 8

钠

11 12 11

氯

17 18 17

原子中：质子数==核外电子数

质子数不一定等于中子数。

不是所有的原子都有中子（氢原子没有中子）

不同种类的原子，质子数不同（电子数不同）。

整个原子不显电性。

课堂练习。

二．相对原子量

《小组讨论2》

原子的质量非常小，而构成它的质子中子电子质量就更小。学生看书 P56表3-2，仔细分析数据你能得出哪些信息

？并且进行小组讨论。

1、质子和中子的质量接近，都很小，但比电子大很多。

2、原子的质量主要集中在原子核上

因为实际质量太小使用起来不方便，所以国际上引进了相对原子质量这个概念。

学生读书P56第一段并思考：

1. 什么是相对原子质量？符号是什么？

2.你能根据定义写出计算公式吗？

注意：①相对原子质量的标准是一个碳12原子质量的1/12，而不是一个碳原子质量。

②相对原子质量是一个比值，不是原子的实际质量。

③相对原子质量的单位是“1”，常省略不写，而不是“千克”、“克”等。

④相对原子质量大的，其原子的实际质量也大

学生查找氢碳氧钠氯的相对原子量，知道怎样查找相对原子量。

将这些数据与这5个原子的质子数和中子数一起观察数据，可得出什么信息？

相对原子质量≈质子数＋中子数

课堂小结：

1. 原子的结构吗？

2. 什么是相对原子质量吗？

3.相对原子质量如何获得？

课堂练习，见学习指要

关于本教案的常见问题

Q：课题2 分子和原子优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题2 分子和原子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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