课题2 如何正确书写化学方程式教学目标｜教案在线预览

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课题2如何正确书写化学方程式祥云一中初中部许建琼【学习目标】1．能说出书写化学方程式应遵循的原则及书写步骤。2．知道常见的化学方程式的配平方法。3．能正确书写化学方程式。【学习重点】化学方程式的书写方法。【学习难点】化学方程式的配平。情景导入生成问题1．导语：根据硫在氧气中

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所属课文：课题2 如何正确书写化学方程式

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2019-05-15 10:32:00

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学校：祥云县第一中学初中部

课题2 如何正确书写化学方程式教学目标

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2019-05-15 10:32:00

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关键词：课题2 如何正确书�…教学目标

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课题2如何正确书写化学方程式

祥云一中初中部

许建琼

【学习目标】

1．能说出书写化学方程式应遵循的原则及书写步骤。

2．知道常见的化学方程式的配平方法。

3．能正确书写化学方程式。

【学习重点】

化学方程式的书写方法。

【学习难点】

化学方程式的配平。

情景导入

生成问题

1．导语：根据硫在氧气中燃烧的化学方程式，说出该化学方程式所表达的含点燃SO

义。S＋O2=====2质：硫与氧气在点燃条件下生成二氧化硫。

量：每32份质量的硫与32份质量的氧气完全反应生成64份质量的二氧化硫。

数：S、O2、SO2的粒子个数比为1∶1∶1。

2．明确学习目标，教师指导学生解读目标。

自学互研

生成能力

知识模块一

化学方程式

1．自学课本P99～P100，理清书写化学方程式方法步骤。尝试写出下列化学

方程式。

点燃2PO

4P＋5O2=====25点燃FeO

3Fe＋2O2=====34△K2MnO4＋MnO2＋O2↑

2KMnO4=====点燃2HO 2H2＋O2=====22.化学方程式配平的标志：反应前后各种原子个数相等。

3．化学反应在一定条件下才能发生，因此，需要在化学方程式中注明反应发生的条件。如把点燃、加热(常用“△”来表示)、催化剂等写在等号的上方。

4．如果生成物中有气体，在气体物质的化学式右边要注“↑”号；溶液中的反应如果生成物中有固体，在固体物质化学式右边要注“↓”号。

5．如果反应物和生成物中都有气体，气体生成物就不需注“↑”号，同样，溶液中的反应如果反应物和生成物中都有固体，固体生成物也不需注“↓”。

知识模块二

练习书写化学方程式

配平下列化学方程式：

点燃FeO

(1)Fe＋O2→Fe3O4

3Fe＋2O2=====34MnO2(2)KClO3→KCl＋O2

2KClO3=====△2KCl＋3O2↑

(3)Ca(OH)2＋Na2CO3→CaCO3＋NaOH Ca(OH)2＋Na2CO3===CaCO3↓＋2NaOH (4)Na2CO3＋HCl→NaCl＋CO2＋H2O Na2CO3＋2HCl===2NaCl＋CO2↑＋H2O 精讲点拨：

化学方程式配平的步骤：(一“写”二“配”三“标”四“等”)

第一步“写”：根据事实，左边写反应物，右边写生成物，反应物或生成物不止一种时用“＋”连接，反应物和生成物之间用“—”连接。

第二步“配”：在化学式前配上适当的化学计量数(并使之成最简整数比)，使反应物和生成物中各元素的种类和原子个数都相等(遵守质量守恒定律)，切不可改动化学式中的数字！一般用最小公倍数法或观察法。

第三步“标”：即标明反应条件和生成物状态。气体用“↑”，液体中生成固体用“↓”，但当反应物和生成物中均有气体或固体时，不须注明！

第四步“等”：将短线改成等号。

请同学们将自学中遇到的疑难问题在小组(同排)进行合作探究，共同解决。

交流展示

生成新知

知识模块一：化学方程式

知识模块二：练习书写化学方程式

关于本教案的常见问题

Q：课题2 如何正确书写化学方程式教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题2 如何正确书写化学方程式》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

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