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小结与思考教学设计模板｜教案在线预览

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关键词：小结与思考教学设计模板

正文

课题

中考专题复习《二次函数的图像和性质（1）》

知识与技能目标：

（1）根据二次函数的图像复习二次函数的性质，并会解决相关问题。

（2）会利用二次函数的图像判断a、b、c的取值情况。

（3）会解决二次函数中简单的三角形面积问题。

过程与方法目标：

（1）通过动手操作，培养学生勤于思考和分析归纳能力。

（2）在思考、归纳过程中，发展学生的合情说理和归纳总结能力，体会数形结合的思想方法。

（3）通过课堂检测的反馈与方法的对比，了解学生的基础知识掌握情况，渗透解题的技巧和方法。

情感态度与价值观目标：

（1）通过创设情境让学生经历在实际问题中探索数量关系的过程，养成用数学思维方式解决问题的习惯。

（2）通过对比自己和同伴的解题方法，发展学生多角度看待函数问题，赏识各种方法的优缺点。

利用二次函数的图像复习二次函数的性质，并会解决与三角形面积相关的问题

解决与三角形面积相关问题

学习目标

学习重点

学习难点

学习过程

热身活动

激活自我

教

知识回顾

二次函数：形如_____________________,

二次函数的图像是_____________ 通过拖动a,b,c的值，观察函数图像的变化，你有什么样的感悟？

学

平板上动手操作

观察并总结自己的感悟

完成四道简单计算

（从数的维度考察学生的基础知识掌握情况，根据正确率，点评并查找学生存在

基础检验

查找问题

自主探究

展现风采

的知识漏洞，同时为下面的探究打下基础）

已知二次函数图像如图所示

（1）从中你能得到哪些结论？还能提出哪些问题？

（形的维度，设置开放性问题）

1、已知二次函数y=x2－2x－3与坐标轴分别交于A、B、C点，求出△ABC的面积.

（对学生的解题过程进行对比评价，表扬优点，指出缺点）

2、已知二次函数y=x2－2x－3与坐标轴分别交于A、B、C点，在抛物线上是否存在点P, 使得S△ABP=S△ABC, 若存在，请求出点P的坐标；若不存在，请说明理由.

通过观察图像特点回顾二次函数的五个维度

自主解题，拍照上传解题过程

自主思考，尝试寻找解题关键，寻找突破口，展示自己辅助线的做法和原由

通过分析构造辅助线，尝试寻找

题目中的特殊的边角线的关系，

建立方程，组内分享成果，比较

异同点，每组上传两位同学的做

法

（对辅助线的做法进行点评和提炼）

变式：已知二次函数y=x2－2x－3与坐标轴

分别交于A、B、C点，在第一象限内抛物线

上是否存在点Q,使得S△QBC=S△ABC,若存在请

求出点Q的坐标,若不存在，请说明理由.

加深认识，提高学生的学以致用

的能力

（拓展提升，加深认识，先自主思考，再组内讨论与分享，类比不同解题技巧，引导学生归纳这一类题目的解题技巧）

再提升：有困难的学生可以选择观看微视频，没有困难的同学可以探索第四象限是否存在这样的Q点？

①本节课，我学到了哪些知识？

学生畅所欲言，自己的收获，感②本节课，给我感受最深的是什么？还有受，疑惑，老师从学生知识层面赏识知识

提升自我

哪些困惑？

的总结上升到思想方法的体现，③课后你准备对哪方面进行进一步研树立数学的模型思想。

究？

④此外我还知道了……

资料摘要

小结与思考教学设计模板

小结与思考教学设计模板

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文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：小结与思考教学设计模板是什么类型的资料？

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