15.1 平面直角坐标系优秀教案内容｜教案在线预览

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上海市杨泰实验学校备课调整表课题15.1平面直角坐标系课时2课时1．知道平面直角坐标系，理解坐标平面内的点与有序实数对是一一对应的意义。经历从现实生活中抽象出数学概念的过程，感受数学与生活的联系。2．会根据直角坐标系内点的位置写出它的坐标，体会数形结合的教学目标数学思想。 3．利用游戏、观察、实践

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所属课文：15.1 平面直角坐标系

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学校：上海市杨泰实验学校

15.1 平面直角坐标系优秀教案内容

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上海市杨泰实验学校备课调整表

课

题

15.1平面直角坐标系

课时

2课时

1．知道平面直角坐标系，理解坐标平面内的点与有序实数对是一一对应的意义。经历从现实生活中抽象出数学概念的过程，感受数学与生活的联系。

2．会根据直角坐标系内点的位置写出它的坐标，体会数形结合的教学目标

数学思想。 3．利用游戏、观察、实践、归纳等方法，积淀学生的数学文化涵养，培养热爱数学，勇于探索的精神。

教学重难点

能在平面直角坐标系中，由点求坐标。

PPT，三角尺，作图工具

教具准备

教学重要环节的调整与设计

意图说明

（一）、引入新课

创设问题情境，导入新课

1、游戏：将教室座位从前往后分排，从左往右分列，每位同学对

应一个位置。

（1）教师报“排列”，学生起立。

尝试用有序数对表示自己的位置

（2）提问：如何确定自己的位置？

2、情景探讨：明天就要开家长会了，请各自告诉自己的家长自己

的座位，你会如何描述你的座位位置呢？

师：把教室看作一个平面，每个同学都看作是平面上的点，规定

好基准，就可以用有序数对来表示每个点的位置

（二）、概念讲授

1、结合图形讲解平面直角坐标系的有关概念

（1）在图中，使用两条数轴观察：这两条数轴有何关系？

（2）根据学生回答，给出概念。

123-3-2-1o

-1

-2

-3

（3）辨别下列哪些是平面直角坐标系？(ppt展示）

动手画平面直角2、动手操作

坐标系，加深认识

（1）学生画一个平面直角坐标系，单位长度为1厘米。

（2）在平面直角坐标系中，由一对有序实数（a,b)可以确定一点

p的位置。（边做图，见讲解，如何确定点P)

（3）如果P是平面上一点，能找到一对相应的有序数对吗？

（4）归纳并引出坐标的概念。

（三）、例题解析

1、写出平面直角坐标系内各点的坐标

先改正平面直角坐标系

B1C

-5-4-3-2-1o12345

-1

-2E

D-3

-4-5

（四）、巩固练习

1、附学案练习

2、投影展示学生练习

四、课堂小结

1、平面直角坐标系相关概念

2、如何知道坐标描点，知道点求坐标

作业设计

1、练习册15.1 2、校本作业A本15.1

15.1平面直角坐标系

三、练习

1、

2、

板书设计

一、相关概念

二、例1

例2 典型错例

点C在第二象限，它到x轴、y轴的距离分别为3个单位和4个单位，就点C坐标。

正解：（-4,3）

错解：（-3,4）

教学得失

关于本教案的常见问题

Q：15.1 平面直角坐标系优秀教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《15.1 平面直角坐标系》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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