课题2 氧气ppt配套教案板书设计

一、教学目标

知识与技能：

1．认识氧气的主要物理性质；

2．观察和描述木炭、硫、铁丝等在空气中燃烧的现象，从中归纳出氧气的化学性质；

3．了解氧气与人类关系密切；

过程与方法：

1．观察与描述物质与氧气反应的现象，学会从中归纳出物质的化学性质的方法；

情感态度与价值观：

1．了解氧气在自然界中的循环及重要意义，增强环保意识

2．养成细致的观察习惯和严谨的工作作风

二、教学重点

：氧气的性质与用途

三、教学难点：掌握各种物质在氧气中燃烧的现象

四、课时安排：1课时

五、教学活动

上节课呢，我们已经学习过空气的组成成分，其中占21%的是什么啊？对氧气，氮气是78%, 稀有气体0.94和CO20.03其他气体和杂质0.03，其中氧气和我们的生活都是息息相关的，那今天我们就来重点学习一下氧气，看看他有什么性质和用途。

板书

氧气

认识物质通常是由表及里，先了解物质的物理性质，再研究物质的化学性质，然后得知该物质的用途。根据我们上节课学***家总结一下氧气都有什么物理性质啊，物理性质多从颜色，气味，状态，密度和溶解性等等方面来描述，那氧气首先是无色，无味的气体，降温后，氧气可以变为淡蓝色的液体，甚至淡蓝色雪花状固体。氧气在通常状况下：在101千帕，-183 ℃时变为__淡蓝色的液体_______ ，

-218 ℃时变为__淡蓝色的雪花状固体______。

（2）密度：标准状况下，密度为1.429g/L，略大于空气；

（3）溶解性：氧气不易溶于水

问题：有什么事实可以证明自然界的水中溶有氧气？

答：水中的生物就是依靠溶解在水中的氧气生存的。

板书

①无色无味气体

②p=1.429＞p空气=1.293g.l-1

③p=101kpa T=-183°淡蓝色液体

p=101kpa T=-183°淡蓝色雪花状固体

④不易溶于水

那它的化学性质是什么样呢？我们先来看几个实验

先看第一个，这是一根带火星的木条，我放入氧气的集气瓶中，木条复燃，这说明氧气能支持燃烧，具有助燃性。这是它的第一个性质，那我把带火星的木条放在空气中会燃烧吗？不会，为什么？空气中氧气含量少，氮气多，氮气不支持燃烧，也就是说氧气含量越多燃烧越剧烈，那生活中我们扇炉火或会更旺这个原因是什么啊？扇动促进空气流通，提供充足的氧气。这个第一个性质可以帮我们鉴别一种气体是不是氧气

板书

化学性质

1.助燃性

可以是带火星木条复燃

检验氧气

这一瓶是硫粉，也叫做硫磺，古代炼丹必备的东西，大家观察一下它是什么颜色，对黄色固体，我去一点放在燃烧匙中，在空气中点燃，大家注意观察实验现象，淡黄色火焰，微弱，有刺激性气味。

我再取一些放入纯氧中燃烧，此时火焰是蓝紫色，明亮，刺激气体

这两种情况下产生的刺激性气味的气体是二氧化硫，他是污染空气的主要气体之一，燃放烟花也会产生SO2,空气中过多就会产生酸雨

上节课我们已经学习过用文字的形式表示出磷在空气中燃烧生成五氧化二磷的这个反应，现

在我们用这种方法写出硫燃烧的文字表达式

左边写出反应物，右边写出生成物，如果多的话可以用加号连接，中间用箭头，反应必须加热，所以把条件写在箭头上方

板书 硫 + 氧气

→

二氧化硫

木条和硫在空气中和氧气中现象不一样说明什么啊？燃烧和氧气的含量有关，氧气高越剧烈。

（1）木炭在氧气中燃烧

实验现象：剧烈燃烧，发出白光，放热，生成一种无色无味气体，该气体能使澄清石灰水变浑浊。描述实验现象有个规律就是一光（沸点高的固体如铁丝木炭）（火焰是沸点低的固体如硫气体或液体）二热（放热）三生成物（什么色固体）

文字表达式：

碳（C）+ 氧气（O2）——→二氧化碳（CO2）

在空气中的燃烧情况：木炭红热，无烟、无焰，生成无色无味的气体

（2）铁丝在氧气中燃烧（黑色固体）——介绍铝箔在氧气中可以燃烧

实验现象：剧烈燃烧，火星四射，铁丝熔成小球，生成一种黑色固体。

文字表达式：

铁（Fe） + 氧气（O2）——→四氧化三铁（Fe3O4）

注意事项：集气瓶底部铺少量的细沙或加少量的水，防止生成的固体物质溅落瓶底，致使集气瓶炸裂。螺旋状是为了增加受热面积。

在空气中加热情况：持续加热发红，离火后变冷。

（课本没有）

（3）红磷在氧气中的燃烧（暗红色固体）

实验现象：剧烈燃烧，黄色火焰，发出白光，放出热量，生成大量的白烟（烟是指固体小颗粒）

文字表达式：

磷（P）+ 氧气（O2）——→

五氧化二磷（P2O5）

空气中燃烧情况：黄白色火焰，放热，有大量白烟

（4）镁带在氧气中燃烧（银白色固体）

实验现象：剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放热，生成白色粉末状固体。

文字表达式：镁（Mg） + 氧气（O2）——→

氧化镁（MgO）

下面大家把讨论中的那个表填一下，实验2-1是红磷燃烧测定氧气含量的，反应前物质是红磷和氧气，生成的是五氧化二磷，文字表达式是，实验3和4分别是硫和铁在氧气中燃烧的情况，大家注意观察下这三个表达式有什么共同特点？

①

都是物质与氧气反应②生成物只有一种③都是两种物质反应生成一种物质④条件都是点燃。

我们把有两种或两种以上物质生成另一种物质的反应叫做化合反应。他的特点可以用三个字形容：多变一

点燃点燃点燃点燃

除此之外呢，他们还有共同特点是都和氧发生反应，我们把这种反应也叫做氧化反应，定义是物质与氧发生的反应。这里的氧并不单单是指氧气，他指的是氧元素。

物质在氧气中的燃烧时非常剧烈的氧化反应，但是并不是所有的氧化反应都有剧烈的发光发热现象，有的非常不明显，比如大家吃的苹果咬一口放那第二天就变黄了，或者食物腐烂，像这种就叫做缓慢氧化。

八、效果检测：

1．以下对氧气性质的描述，错误的是（ ）

A．通常情况下，氧气是一种无色无味的气体 B．氧气极易溶于水

C．氧气在低温高压时能变为液体或固体 D．氧气是一种化学性质比较活泼的气体

2．氧气的性质中，属于化学性质的是（ ）

A．密度比空气大 B．能支持燃烧 C．不易溶于水 D．无色无味

3．下列物质在盛有氧气的集气瓶中反应，集气瓶底要预先留少量水或铺一层细沙的是（ ）

A．木炭B．红磷 C．铝箔 D．硫磺

4．下列变化中，属于化学变化的是（ ）

A．氧气在一定条件下变为淡蓝色液体 B．汽油挥发 C．气体受热体积膨胀 D．铝箔燃烧

板书

一、

物理性质

①无色无味气体

②p=1.429＞p空气=1.293g.l-1

③p=101kpa T=-183°淡蓝色液体

p=101kpa T=-183°淡蓝色雪花状固体

④不易溶于水

二、化学性质

1.助燃性

可以是带火星木条复燃

检验氧气

2硫 + 氧气

→

二氧化硫

4铁丝在氧气中燃烧

三

化合反应

氧化反应

四

氧化反应和缓慢氧化

概念

特点

教学反思：强调助燃性和可燃性的区别。直接记忆符号表达式，不记忆文字。化合反应和氧化反应的区别重点讲解。两者之间有什么关系