课题4 化学式与化合价ppt课件配套教案内容

课题4 化学式与化合价

(第1课时

化学式)教学设计

榆林市第十三中学 李彦平

【教学目标】

1、知识与技能

（1）了解化学式的概念，并能说出化学式表示的意义。

（2）能依据物质的组成书写简单的化学式，会读简单的化合物的名称

2、过程与方法：

学习运用活动探究的方法，主动参与到学习中去获取知识。

3、情感态度与价值观: 通过化学式的引入，对学生进行实事求是的科学态度的教育，充分培养学生的思维能力和计算能力。

【教学重点】 初步掌握化学式的书写及其意义。

【教学难点】 了解化学式的含义，初步掌握化学式的书写及其意义。

【教学准备】

1、教师：制作教学课件

，编写导学案。

2、学生：课前预习。

【教学过程】

一、导入新课

1、复习：说出下列符号的意义。

（1）O： ； （2）2H： ；

（3）Cu： 。

2、教师谈话：同学们，利用26个英文字母可以组合很多单词，同样也可以利用我们所学的元素符号来组合一些表示物质的化学符号。今天课前我想检测一下同学们掌握的情况。

3、请用化学符号表示下列物质：

①氧气 ；②氢气 ；③氮气 ；④二氧化碳 ；⑤水 ；

⑥二氧化硫 ；⑦过氧化氢 ；⑧高锰酸钾 ；⑨氯化钾 ；⑩二氧化锰 。

（1）学生练习本上完成，指名板演，教师巡视指导。

（2）师生检查、订正答案，教师课件出示。

4、学生讨论思考：仔细观察上述表示物质的化学符号在组成上有什么共同特点？

（1）教师课件出示物质的名称及其表示的化学符号。

（2）指名说说这些表示物质的化学符号在组成上有什么共同特点？

（3）教师归纳并板书课题及化学式的概念。

一、定义：元素符号 + 数字

二、探究新知

【探究活动1】：化学式

1、教师过渡复习纯净物与混合物的概念及特点。

2、教师引导学生思考以下问题：

（1）任何物质都有化学式吗？

（2）同种物质可以有不同的化学式吗？

（3）化学式可以任意的书写吗？

3、学生汇报并互相补充。

4、教师利用课件进行归纳总结。

（1）只有纯净物才能用化学式表示其组成. （2）每种纯净物的组成是固定的，表示每种物质组成的化学式只有一个。

【探究活动2】：化学式的意义

1、过渡：元素符号有它固定的表示意义，同理，化学式也有它自己的意义。下面请同学们自学课本第83页内容，了解化学式的意义。

2、【自学理解】：学生根据课本第83页图4-27，同桌互相叙述化学式H2O的意义，小组内交流，教师巡视。

3、学生尝试说一说化学式CO2、P2O5所表示的意义，并互相补充完善。

4、归纳小结：化学式表示的意义（学生总结，教师板书）

5、讨论：说出符号H、2H、H2、2H2 各具备什么含义？然后小组内交流。

（学生讨论交流，班级汇报。教师课件展示。）

6、【归纳】化学符号周围数字的意义：（学生说，教师归纳，课件出示）

（1）符号前的数字表示：表示该种微粒的个数（即几个分子、原子或离子）。 （2）化学式右下角的数字：表示该物质的一个分子中所含的原子的个数。

【探究活动3】：化学式的写法与读法

1、学生阅读课本84页上半部分内容,思考：

（1）物质的组成是通过_____测定的，因此化学式的书写必须依据______。

（2）单质的化学式是怎样书写的？如何正确读出单质化学式的名称？

（3）氧化物的化学式是怎样书写的？如何正确读出氧化物化学式的名称？

（4）由金属元素与非金属元素组成的化合物的化学式是怎样书写的？如何正确读出化合物化学式的名称？

2、学生交流汇报，教师利用课件展示、归纳和讲解。

（1）单质：

构成方法

金属单质

种类

写法

读法

举例

单质

直接用读元素符铁、镁、铜、铝

由原子构元素符号的名称

固态非金属单质（碘除外）

碳、磷、硫、硅

成的单质

号表示化学式

读稀有气体单质

氖气、氩气

“某气”

氦气、由分子构在元素符号右下角写上表示分子中成的单质

所含原子数的数字

读“某气”

氧气、氮气、氢气

（2）化合物（包括氧化物）

种类

氧化物

写法

读法

举例

化合物

“氧化某”或CuO、CO2、氧元素写后面（氧在右）

“几氧化几某”

Fe3O4、P2O5

NaCl、

AgCl 、CaCl2

由金属元素与非金属元素写前面，非金属金属元素组成的“某化某”

元素写后面 （金前非后） 化合物 【练习巩固】课件出示：请判断下列物质的化学式的书写或读法是否正确，错的请改正。

①P2O5

二磷化五氧

②氯化钾

ClK

③二氧化碳

O2C

④N2O5

二氮化五氧

⑤FNa

氟化钠

（3）多种元素组成的化合物（课件出示，学生知道即可，以后学习）

三、课堂练习巩固

1、说一说“SO2”表示的意义有：①

②

③

④

指名学生说说，互相补充、订正。

2、下列化学式中书写错误的是

（ ）

A、三氧化硫（SO3） B、氧化镁（MgO） C、氯化钙 (CaCl2) D、氧化钙（OCa）

3、化学式Fe3O4的读法是

（

）

A、铁三氧四

B、三铁化四氧

C、四氧化三铁

D、三氧化二铁

4、说出下面氧元素符号周围数字“2”表示的含义

（1）O2

（2）2O

（3）2O2：左边的2表示

；右下角的2表示

（4）2O2-：左边的2表示

；右上角的2-表示

四、总结课堂

教师利用板书进行课堂总结。

五、布置作业 导学案“链接中考”部分。

【板书设计】