3　我们手拉手教学内容分析

教科版六年级《品德与社会》下册第三单元第三课《让世界沐浴和平的阳光》

学习贯彻十九大构建小学思品特色课堂

《让世界沐浴和平的阳光》教学设计

遂宁市船山区新桥镇凤台小学校王熙

一、教学目标

1、学******在十九大报告中关于“坚持和平发展道路,构建人类命运共同体”和“中国无论发展到什么程度,永远不称霸,永远不搞扩张”的讲话精神,引导学生为世界和平做力所能及的事。

2、让学生感受祖国日益强大和作为中国人的自豪,培养学生对世界和平的热爱。

3、培养学生收集整理分析和运用社会信息的能力。

二、教学重难点

引导学生理解十九大报告中关于“坚持和平发展道路,构建人类命运共同体”和“中国无论发展到什么程度,永远不称霸,永远不搞扩张”的讲话精神,并能用自己的语言为世界和平祝福。

三、教学准备

从党的十九大报告、最新爱国题材影视片、热点新闻等媒体中搜集编辑以“和平”为主题的音视频资料。

四、教学过程

一、课前体验初步感悟

同学们,今天我们能在这整洁舒适的校园中,在这窗明几净的教室里安心学习,是因为我们的祖国——?(繁荣富强),对,我们的国家日益强大,国强则民富!同学们,你知道当今中国哪些科技领域

的发展已经跃居世界一流了吗?(师生交流:如全球运算速度第一的“神威·太湖之光”超级计算机、全球最大的射电天文望远镜“天眼”、世界下潜深度第一的“蛟龙”号深海载人潜水器、距“辽宁”号航母之后的第二艘国产航母即将海试、轰6K、歼20列装作战部队……)孩子们知道的可真多!让我们来看一部短片,感受祖国的强大吧!(播放《厉害了,我的国》剪辑片段)

祖国的强大,离不开人民军队作为坚强的保障(播放《建国90周年阅兵》和《2018年南海阅兵》剪辑片段)

二、课中体验深化感悟

(一)引入话题,唤醒生活

1、(板书“和平”)同学们,看到这个词你的脑海中会浮现什么严肃画面?我们庆幸生活在和平的国度,我们能在学校里快快乐乐的学习,我们能和家人一起高高兴兴的生活。但这些看似平常的事情,对一些国家和地区的人们来说却是奢望。

2、(播放图片集)在这些图片中你看到了什么?是什么让他们的家园不复存在?是什么让他们遍体鳞伤?看到这些因战争受到重创的人和物,你想说些什么呢?看到饱受战乱之苦的人们,看着一双双哀哭、恐慌的眼睛,我们渴望和平,全世界的人们渴望和平,人类的共同希望就是和平。

3、“为了人类的和平,我们能做些什么?”引入“世界和平日”。

4、介绍关于维护世界和平的“中国声音”,2017年10月18日,中国第十九次全国人民代表大会在北京隆重召开,播放******关于“坚持和平发展道路,构建人类命运共同体”讲话视频。

5、******在十九大报告上,代表中国向全世界强有力地表达了“维护世界和平”的中国声音,今天的中国,不仅仅关注自己

的发展,更将目光放眼全球、放眼全人类!——大国胸怀,心系天下!——中国维和在路上!(播放《战狼2》、《红海》、《中国维和新闻》、《外交部维和发言》视频剪辑片段)

6、“停止战争,让世界沐浴和平的阳光”(播放***十九大报告“中国无论发展到什么程度,永远不称霸,永远不搞扩张”讲话片段),让学生感受大国气魄和中国的和平发展政策。

(二)合作学习体验生活

1、世界和平是全人类共同的期望,为了和平,人们都作出了自己的贡献。课本上,一位名叫贝贝的中国小姑娘写给前联合国秘书长安南的一封信(指名读)。从这封信中,你读懂了什么?(对战争的痛恨对和平的渴望)

2、读了贝贝的信之后,同学们是不是也想把自己对和平的期待,对全世界人们的关心表达出来呢?你想用什么方式来表达?(诗歌祝福卡绘画……)

3、(播放音乐)现在请同学们对你课前搜集的资料再进行修改润笔,在小组内交流一下你所搜集的资料,评选出你们认为最好的作品来代表你们小组展示好不好?(上台展示、诵读、张贴)(展示交流课前搜集:诗歌绘画祝福卡)从同学们的诗歌和绘画中,老师感受到了同学们那颗渴望和平的心。

(三)深化感悟引导生活

1、今天,我们通过自己的方式为世界和平而呼吁,这堂课我们通过观看了******在十九大会议中的讲话,通过一部部短片感受到祖国的强大和维护世界和平的决心!我们自豪,我们骄傲!——感恩我们伟大的祖国吧!我提议,全体起立!用心合着音乐一起吟唱《中华人民共和国国歌》,为我们是中国人,自豪吧!(播放最新视频

版《中国人民共和国国歌》,师生齐唱)

2、同学们,“坚持和平发展道路,构建人类命运共同体”和“中国无论发展到什么程度,永远不称霸,永远不搞扩张”——这是中国向全世界发出的“和平宣言”!最后,我提议,让我们齐声朗读,用一句话来表达我们的和平寄语吧——“停止战争,让世界沐浴和平的阳光!”。