练习6教学实录与评析

练习6

课型:练习课

教学目标:1.阅读相声片段,认识倒顺词的特点。

2.读六组词语,明白倒顺词的意思有的相同,也有的不同。3.在相声片段中补充更多的倒顺词,在实际中运用。

4.学***风歌》

教学重点:体会倒顺词的意思;感受诗歌情感!

教学难点:在实际中运用颠倒词;通过诵读积累,培养学生的感悟能力。教学准备:ppt 学情分析:倒顺词是汉语言中的一个有趣的现象,同是两个词,顺序不同,词义也会发生变化,让学生课前注意一下。

教学过程:

一、“语文与生活”1.教学第一部分

(1)谈话导入:同学们,我们中国的文字有着无穷的魅力,今天我们班的两位小演员给大家准备了一段相声,一起来听一听。

(2)大家听过后,有什么感觉?(真有意思;挺好玩的)

(3)书上也有一段相声,约上好朋友一起读读吧,感受一下咱们中国文字的魅力。(4)分角色读读这个相声片段。(5)片段中出现了哪些倒顺词?

故事——事故上海——海上著名——名著犯罪——罪犯架笔——笔架牙刷——刷牙警报——报警

(6)这每组词的意思相同吗?2.教学第二部分。

(1)学生认真读题中的每一对倒顺词。雪白——白雪鸡蛋——蛋鸡蜂蜜——蜜蜂演讲——讲演样式——式样代替——替代(2)仔细琢磨,这里每一组倒顺词的意思一样吗?

(第一行三组的意思是不相同的;第二行三组的意思基本是一样的)

(3)师生小结:看来,有些词语倒了个个儿后,意思不变,而有些词语倒了个儿后意思是完全不同的。(4)小组合作交流。

提示任务:像这样的词语你还能想出一些来吗?(5)展示交流:

预设1.举例:意思相同的:

觉察——察觉、找寻——寻找、依偎——偎依、互相——相互、辩论——论辩、问询——询问、整齐——齐整、兄弟——弟兄、力气——气力、奋发——发奋、寂静——静寂、悲伤——伤悲等等。预设2.意思不同的:

现实——实现、气节——节气、水井——井水、报喜——喜报、国王——王国、虫害——害虫、牛奶——奶牛、油菜——菜油、画笔——笔画、肉猪——猪肉、云彩——彩云、门锁——锁门、乡下——下乡、带领——领带、文盲——盲文等等。3.教学第三部分。

⑴思考生活中还有哪些这样的倒顺词。⑵教师引导学生说出各自想出的倒顺词。

⑶教师要求学生练习把自己想到的词补充到相声中去。

预设:冬天下的白雪是雪白的。贵重的黄金是金黄的。鸡窝里蛋鸡在下鸡蛋。草原上奶牛在产牛奶。蜂房里蜜蜂在酿蜂蜜„„)

(4)在一句话中出现一组倒顺词,这更让我们感觉有趣,咱们把刚才说的话补充到课文中的相声片段后面,来个续说《有趣的倒顺词》。(小组内合作学习)

(5)小结:生活中,这样的词儿还真多,咱们做个有心人,多留意积累,学着去用,一定会让你的语言增色不少。二、“诵读与积累”(一)自学交流

1.汉高祖刘邦大家都知道,他与楚霸王项羽一争天下,取得了胜利。在他称帝后第七年,

返回家乡,设宴招待家乡父老。酒过三巡,刘邦信口唱出了一首气势磅礴的诗歌,谁知道是什么?

2.对,就是只有三行的《大风歌》,让我们捧起书,一起来读一读。自由读,指读正音。

3.对照下面的注释,你能说说诗句的意思吗?小组内合作学习。

(大风刮起来了啊,天上的云到处翻滚飘荡。我用威力平定了天下啊,现在回到了故乡。怎么才能得到众多的猛士啊,来守卫国家的四方!)

4.《大风歌》正是刘邦英雄本色的显露,指导朗读。大风起兮——云飞扬,威加海内兮——归故乡,安得猛士兮——守四方!

(兮:表示语气的词,类似现在的“啊”。)

5.自由练读,体会诗歌的抑扬顿挫、回环曲折的美。6.说说你读着这首诗歌时,有一种怎样的情怀在心中?

(前两句诗气魄豪壮,雄迈飞扬,充分表现出一代英雄志得意满,意气风以的气概,显得踌躇满志。后一句诗表达了刘邦要巩固他的统治,急须招揽人才的心情,透露出前途未卜的焦灼和恐惧。)

7.老师备课时发现,依据史书记载,刘邦唱此歌时“慷慨伤怀,泣下数行”,可见他的情绪十分激动。

8.让我们感受着刘邦的满怀豪情与灼灼不安的矛盾心情,再来高声朗诵这首诗。9.如果说,《大风歌》显示了刘邦作为一个胜利者的悲哀,那么项羽的《垓下歌》刚显示了一个失败者的悲哀,我们一起来读读:

力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何!10.将两首诗对比着看:

《垓下歌》:勇冠三军的楚霸王从前登高一呼,应者云集,如今却四面楚歌,孤家寡人;《大风歌》则是现在未来之比,刘邦当下玩天下于股掌,将来却无法逆料。

三、精心设计练习题,检测完善:(一)巧用倒顺词填空

1.每天早晚,我都要用_______________,保持口腔卫生。2._____产_____,______酿_______。3.____《西游记》是_____作家吴承恩的作品。4.在确凿的证据面前,____如实地交代了___事实。

5.交通_____时有发生,你不要以为别人在讲_____,而不放在心上。

(二)完成和“风”有关的填空。

含“风”的成语:————含“风”的诗句:——————————