比的意义优秀教案设计｜教案在线预览

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六年级数学上册“比的意义”教学设计金马镇太平小学闫堂林【学习内容】比的意义【学习目标】1、理解比的意义,掌握比的各部分名称。理解分数、除法和比三者之间的联系和区别。掌握求比值和比的未知项的方法。2、通过独立思考、小组合作、展示质疑,培养迁移、体会数学知识之间的普遍联系。【学习重难点】重点:分数、除法

资料类型：教学教案文档

所属课文：比的意义

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2018-04-19 14:27:00

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学校：泸西县金马镇加乐小学

比的意义优秀教案设计

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2018-04-19 14:27:00

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关键词：比的意义优秀教案设计

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六年级数学上册

“比的意义”教学设计

金马镇太平小学闫堂林【学习内容】比的意义

【学习目标】

1、理解比的意义,掌握比的各部分名称。理解分数、除法和比三者之间的联系和区别。掌握求比值和比的未知项的方法。

2、通过独立思考、小组合作、展示质疑,培养迁移、体会数学知识之间的普遍联系。

【学习重难点】

重点:分数、除法、比三者之间的联系和区别。

难点:理解求比值和比的未知项的方法。

【使用说明与学法指导】

先由学生自学课本,经历自主探索总结的过程,并独立完成自主学习部分,通过独立思考及小组合作,能够理解比的意义,掌握比的各部分名称。理解分数、除法和比三者之间的联系和区别。掌握求比值和比的未知项的方法。并独立完成教案,然后学习小组讨论交流,让同学们进行展示,小组间互相点评,对于有疑问的题目教师点拨、拓展。

课堂导入:

1、(看图)揭示了联合国国旗和中华人民共和国国旗。

2、自学课本P48-P49页。

2、填空。

①、比的书写符号是（）叫做（）。

②、10比15写作（）或（）。

③、35：21读作（）。

④、比的各部分名称。

⑤、在两个数的比中，（

（）叫做比的后项。

⑥、（

巩固练习：

1、求下面各比的比值。

10：5 23 ：4 0.3

小结：

①、求两个数比的比值的方法就是：

②、比值可以用（）、（

2、讨论比和比值的区别和联系。

）叫做比的前项。）叫做比值。：0.5 或（）表示。）

3、讨论比和分数、除法之间有什么联系和区别呢?

4、求比中未知项的方法

():8=2 15:()=

要点提示;已知比的前项、后项和比值中的任意两项,都可以根据它们之间的关系来求出第三项。

合作探究:

1、读一读,写一写。

5:3 读作: 10:11读作:

35比36写作: 55比39写作:

2、想一想,填一填。

(1)、7比4记作(),7是比的(),4是比的(),

写成分数形式是()。

(2)、比和分数相比,()相当于分数的分子, ()

相当于分数的分母,()相当于分数值。

(3)、甲是乙的5倍,甲和乙的比值是(),乙和甲的比值是()。

(4)、爸爸今年36岁,小红7岁,今年爸爸与小红年龄的比是():(),比值是();今年小红与爸爸年龄的比是():()比值是()。

(5)、汽车每小时行驶60千米,猎豹的速度是每小时96千米,猎豹

与汽车速度的比是():(),比值是()。

(6)、修一条公路,甲队18天修了1620米,乙队10天修了1000 米,甲队与乙队所修路程的比是():(),比值是();所用时间比是():(),比值是()。

(7)、360千克与0.84吨的比值是()。

课堂小结展示:

关于本教案的常见问题

Q：比的意义优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《比的意义》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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