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6.克和千克优质课教学设计｜教案在线预览

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关键词：6.克和千克优质课教学设计

正文

《克和千克》教学设计

教学目标:

1.在具体的生活情境中,使学生感受并认识质量单位克和千克,初步建立1克和

1千克的观念,知道1000克=1千克。

2.使学生知道用秤称物体的方法。

3. 在建立质量观念的基础上,培养学生估量物体质量的意识。

教学重点:

1、掌握质量单位:克、千克。

2、掌握克和千克的换算关系:1千克=1000克。

教学难点:

建立克和千克的概念,能估量物体质量

教学过程:

一、创设情境

1、出示实物:请同学们拿出一本数学书和一支笔掂一掂,哪个更重?

指名回答

师:对,在日常生活中物体有轻有重(板书:轻重)

师:轻重我们换句话说就是物体的重量

2、那么如何来确定物体的轻重?引出课题

3、揭示课题:我们今天要学习的是(板书:克和千克的认识)齐读一遍

二、探究新知

1、出示课件:主题图——超市购物

请同学们仔细观察一下,这幅图画的是什么?

生:超市。、这幅图中的小朋友和阿姨在说什么?谁来谈谈?

在学生说的同时,师拿出准备的东西展示。

师:同学们说了那么多,看了那么多,你发现了什么?物体的质量是用什么作单位的?克、千克,g、kg。(师板书)

g是克的英文缩写,kg是千克的英文缩写。

2、克的认识

(1)、提问:通过调查我们知道了一些物品的质量,要知道物品的轻重,应该怎么办呢?

生:用“秤”称

(2)、出示课件(几种秤的图片)欣赏

(3)、出示一枚2分硬币,估一估,猜一猜有多重?

生1:5克。生2:10克等

师:我们来用秤称一下,验证同学们是否猜对没?

(4)、出示天平秤,师介绍天平秤的结构,并说明使用方法。

将一枚2分的硬币放在左边的盘子里,1克砝码放在右边的盘子里,让学生观察。

(5)、师问:你们发现了什么?这个2分硬币重多少克?

学生活动,掂一掂一枚2分硬币,感悟1克的重量

(6)、例举出在生活当中“大约1克重”的物品吗?

师:同学们真棒!举了这么多例子,大家桌子上有一些物品,请同学们先掂一掂,估一估有多重?

3、感觉“几克”“几十克”等质量

小组活动:猜一猜生活中的的物品的质量,并验证

4、千克的认识。

(1)、出示一包食用盐,请同学们猜一猜有多重?

(2)、出示盘秤,认识这个秤吗?

师:介绍盘秤的使用方法,现在要称这包盐有多重谁能当售货员来称一称? (3)、现在同学们都知道了一袋盐500克,那两袋呢?

师:板书1000克。

(4)、请同学们说说生活中哪些物品的重量大约是1千克?

(5)、1000克和1千克比较,请同学们猜一猜谁重?

师:对了,其实它们同样重。板书:1000克=1千克。齐读三遍

(6)、同学们,我们学习了克和千克的质量单位,那你们知道,一般什么情况下会用“克”做单位?什么情况下会用“千克“做单位?

生说师板书:①称比较轻的物品的重量常用“克”作单位。

②称比较重的物品的重量常用“千克”作单位。(7)认识生活中其他的秤。

三、巩固应用

出示课件:

1. 说出下面的物品各有多重

2.计量下面的物品用哪个单位合适?圈一圈

3. 下面的物品各有多重?连一连

四、课堂小结

孩子们,通过这节课的学习你有什么收获?来和大家分享分享吧。

资料摘要

6.克和千克优质课教学设计

6.克和千克优质课教学设计

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

6.克和千克PPT课件和教学目标设计

6.克和千克PPT课件和教学设计及教案分析(共6页)

6.克和千克PPT课件和板书设计(共3页)

6.克和千克说课稿PPT获奖(共5页)

6.克和千克课件图片大全(共9页)

6.克和千克PPT课件和名师教学视频（文字实录）(共6页)

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