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加减混合运算李七五 教学内容：冀教2011课标版二年级上册加减混合运算教学目标：1、使学生探索并初步掌握100以内数的加减混合的方法。2、发展学生解决简单实际问题的意识和能力。教学重点：初步掌握100以内数的加减混合的顺序以及方法。教学难点：能正确的使用竖式计算加减混合运算试题。教学准备：PPT课件
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- 2019-10-22 16:31:05
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- 学校：宿松县复兴镇五丰小学
加减混合运算优质课教案
未知
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关键词：加减混合运算优质课教案
正文
加减混合运算
李七五 教学内容：
冀教2011课标版二年级上册加减混合运算
教学目标：
1、使学生探索并初步掌握100以内数的加减混合的方法。
2、发展学生解决简单实际问题的意识和能力。
教学重点：
初步掌握100以内数的加减混合的顺序以及方法。
教学难点：
能正确的使用竖式计算加减混合运算试题。
教学准备：PPT课件
课时：一课时
教学过程：
一、复习旧知
（一）火眼金睛（改错）
36+28+17=71 65－25－21＝29
3 6 6 5
1 2 5
5 4 4 0
7 1 2 9
1、教师提问：连加、连减的题目按什么顺序计算？
学生回答：连加、连减的题目从左往右依次计算
2、上面的计算对吗？请学生找出上面计算的问题。
（二）填一填
1﹑笔算加减法时﹐相同数位要( ) ，先从个位算起。
2﹑个位相加满十向十位进( ) 。如果个位不够减,就从十位退( ) 。
（三）导入新课
出示加减混合算式“56+34－20”，对比前两个算式，导入加减混合的课题。（板书：加减混合）
二、创设情景，引入新课
1、小朋友们，你们在乘坐公共汽车过程中发现了哪些与数学有关的问题，说给同学听一听。
2、合作交流，掌握算法 ，教学例3。
（1）出示主题图。了解信息，说说图的意思，编编应用题。小组交流。个别回答。
（2）出示应用题：车上原有67人，下去了25人，又上来人28人，现在有多少人？
（3）理解题意、独立解答、小组交流、汇报板演。在练习本上写连写竖式。强调写答写单位。
（4）提问是否有不同的解答方案？
3、小结。加减混合运算应该怎样进行计算？计算时要注意什么问题？引导学生归纳、总结。
三、巩固练习
1、试一试（列竖式计算）。
56+34－20= 78－24+39=
2、练一练。
（1）星星合唱队原有52人，有9名同学毕业了，新加入15人，合唱队现在有多少人?
下。
②
第三次比赛，小聪跳（ ）下，小明跳（ ）下。
③小亮获得第二名，他三次跳的总数可能是多少?他第三次可能跳了多少下?
四、课堂总结：
今天我们学生了什么知识？你又学会了什么？
计算加减混合运算时，要从左向右依次计算。在列竖式时，相同数位要对齐，不够减时要退位，相加满十要进位。
五、布置作业
计算（笔算）
55+30-17= 34-27+18=
45+25+30= 63-27-18=
板书设计： 加 减 混 合
67-25+28=
6 7 （ ） 简便算法： 6 7
- 2 5 + 28 - 2 5
（ ） （ ） （ ）
+ 2 8
（ ）
文档信息
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5ygggwenku_1120
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关于本教案的常见问题
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