解决问题第二课时教学实录
解决问题第二课时教学实录
未知
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关键词：解决问题第二课时教学实录
正文
分数乘法解决问题（1）
教学内容：课本第１3～１4页的例8，练习三的第１～3题。 教学目标：联系生活实际，创设探究情境，使学生初步掌握分数乘法应用题的数量关系，学会应用一个数乘以分数的意义解答分数乘法一步应用题。
教学重点：理解题中的单位“1”和问题的关系。 教学难点：抓住知识关键，正确、灵活判断单位“1”。 教学过程：
一、 复习导入
下面各题分别把谁看作单位“1”？
（1）乙数是甲数的
1 。
（2
）乙数的1相当于甲数。
（3）母鸡只数的
4 等于小鸡的只数。
（4）母鸡的只数相当于公鸡的
4 。 5533
二、 探究新知
出示例题8
1、阅读与理解
学生读题，理解题意。
根据题意,完成以下填空。
整个大棚的面积是。
萝卜地的面积占整个大棚面积的。红萝卜地的面积占萝卜地面积的。要求的是的面积。
先让学生在教材上填空,再组织交流。
2、分析与解答
用长方形纸表示大棚的面积,折出萝卜地的面积。
①学生折一折。
②计算萝卜地的面积:480
×
2
=240(平方米)折出红萝卜地的面积。
交流:怎样折出红萝卜地的面积?
1
,也就是占大棚一半的
4
1
张纸的一半,再折出一半的
4
。
1
红萝卜地占萝卜地的
4
1
,先折出整
学生动手折一折。
计算出红萝卜地的面积:240
×
4
=60(平方米)
列综合算式解答。
480
×
2
×
4
=60(平方米)
讨论不同的解法。
小组交流。
组织汇报。
1
1
1
先求出红萝卜地的面积占大棚面积的几分之几？
1
21
×41=8
1×41再计算出红萝卜地的面积：480
×8=60（平方米） 1
综合算式是：480
×（2）=60（平方米）
三、巩固训练，评价检查
教材第14页“做一做”。
学生独立解答。
组织交流。
指名学生按照阅读与理解、分析与解答、回顾与反思三个环节展开交流。
四、回顾重点，课堂小结
解答两步计算的分数乘法应用题与解答一步计算的分数乘法应用题的相同点都是求一个数的几分之几是多少的应用题，不同点是分数连乘应用题要连续求一个数的几分之几是多少。解题关键是要找准每一步的单位“1”。
五、适量作业，扩展延伸
教材第16页“练习三”第1、2、3题。
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-23 08:15:00
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5ygggwenku_5104
来自：学校：东川区阿旺镇中心小学
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