3.观察一种动物PPT及专用教学设计内容

《观察一种动物》教学设计

教学目标:

1.初步认识蜗牛的身体结构。知道蜗牛身体上有壳、腹足、触角(两对)、眼睛、口等,能使用触角、腹足等词汇描述观察到蜗牛的结构,并能用简单的图示画出蜗牛的基本外形。

2.能通过实验感受蜗牛能够对外界的刺激产生相应的反应,如触角伸缩、身体缩进壳内来躲避危险等。知道蜗牛利用腹足能在很多物体表面上缓慢爬行,并留下爬行的痕迹。

3.学会倾听、分享他人关于蜗牛的发现,乐于表达自己的观察发现。并懂得珍爱生命、学会爱护小动物

教学重难点:

教学重点:仔细观察蜗牛,了解蜗牛的身体特点、反应和爬行。

教学难点:初步感知蜗牛的爬行与身体特点有关。

教学准备:

学生:蜗牛、放大镜、棉签、活动记录纸、白纸、有机玻璃片、细棉线、木棒

教师:教学课件、活动记录表

教学过程:

一、激趣导入:

1.谈话:今天我们要观察一种小动物(板书课题),它是谁呢?老师播放一首儿歌,听完了你告诉老师哟。(播放音乐《快乐的小蜗牛》)

2.说一说自己知道的蜗牛。

3.今天我们就要来仔细观察蜗牛,咱们比一比谁的发现多。

二、观察蜗牛的身体

(一)观察

1.分组用肉眼观察蜗牛,并且把蜗牛的样子画在活动手册中。

2.教师指导巡视,并适时分发放大镜,提醒学生利用放大镜可以观察得更清楚,认识工具的重要性。

3. 分发棉签,指导学生用棉签轻轻触碰小蜗牛,观察蜗牛的应急反应。

(二)汇报

利用实物展台汇报学生的观察情况。教师适时出示“腹足”、“触角”等科学词语。(提醒学生按照一定的顺序汇报)

三、观察蜗牛的运动。

1.师:蜗牛的爬行本领大不大呢?老师为大家带来了四种材料,白纸、玻璃片、细线和木棒,蜗牛能不能在这些材料上爬行呢?咱们先观察这些材料,看一看它们有什么特点?小组内的同学说一说。然后再观察蜗牛在这些材料表面的爬行情况。

2.分发材料,学生观察。

3观察蜗牛在各种材料表面的运动情况。

4.交流发现。

(1)蜗牛在白纸、塑料片、细线和竹棒上都能爬行吗?蜗牛的爬行本领为什么这么大?

(2)你还有什么发现?

(3)与什么有关呢?

四、课外拓展

1.今天同学们仔细观察了蜗牛,在我们身边有没有和蜗牛相似的小动物呢?

2.学生交流。

3.出示蛞蝓,让学生辨认它是不是蜗牛,并说出理由。

4.出示和蜗牛相似的小动物:蛞蝓、蛤蜊、螺等,让学生明白,可以使用今天的观察方法去观察这些小动物。

3.加强生命教育:上完课以后,要将小蜗牛送回家。

【板书设计】

观察一种动物