简单排列组合公开课教案是什么类型的资料？

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简单排列组合公开课教案｜教案在线预览

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关键词：简单排列组合公开课教案

正文

简单排列组合

教学目标:

知识和技能

使学生通过观察、猜测、实验等活动,找出简单事物的排列数。

过程和方法:

培养学生初步的观察、分析及推理能力以及有顺序地、全面地思考问题的意识。

情感、态度和价值观

使学生感受数学在现实生活中的广泛应用,尝试用数学的方法来解决实际生活中的问题,并在数学活动中养成与人合作的良好习惯,初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

重点:

初步了解并解决简单事物的排列问题。

难点:

初步培养有序思考问题的方法和逻辑思维能力。

教具学具:

数学课件、三张数字卡片。

教学方法:

探索法,讨论法,演示法

教学过程:

一、创设问题情境

师:同学们,你们喜欢照相吗?(喜欢)老师也喜欢照相,昨天晚上我和我女儿并排着照了几张照片,猜一猜,我照了几张? (生交流)得出:并排着能照出两张不同的照片。

师:(课件出示两张不同位置的照片)对,真棒!我们知道了两个人交换不同位置可以照两张不同照片。告诉你一个好消息,今天是聪聪的生日,他的爸爸妈妈领着他来照相馆照相了,他们一家三口可以照几张不同的照片呢?今天我们就来研究一下!

板书课题:简单排列组合

二:自主合作、探究新知

(一)教学“3人照相”

1、自主尝试

师:聪聪一家人照相到底有几种排法呢?请大家用自己喜欢的符号或方式代替他们一家三口亲自排一排,写一写,把不同的排法全写出来,好吗?

(学生同桌合作或自己独自动手操作)

师:你们找到了几种排法?

生:6种。

2、小组合作上台展示6种排法。

注意:排列过程中,最关键的应该注意什么呢?(不重复,有顺序)

3、我请3名学生,还有一名摄影师上台来演示一下,看你们学会了没有?(学生上台演示)

(二)、教学“3名小朋友进行乒乓球比赛,结果可能有几种?”

1、师出示课件。

师:学会了照相,我们一起来观看一场乒乓球比赛吧!周末的时候,聪聪、亮亮和小强进行了一场乒乓球比赛,他们比赛的结果可能有几种呢?我们一起猜一猜。

2、组内合作交流,解决问题。

学生先独立思考,再在组内交流想法,小组长做好猜测结果的记录。

师:下面我们一起来分析总结一下好吗?

师生共同总结:(1)如果聪聪得第一,那么可能是亮亮第二、小强第三,还可能是小强第二、亮亮第三。

(2)如果小强得第一,那么可能聪聪第二、亮亮第三,还可能是亮亮第二、聪聪第三。

(3)如果亮亮得第一,那么可能是聪聪第二、小强第三,还可能是小强第二、聪聪第三。

因此,他们比赛结果可能有6种。

三、巩固提高练习

课件出示练习题:

1、把下面3个玩具按不同的位置摆放,有( )种摆法。

(指导学生先独立思考,然后小组交流做法。)

2、红红、丫丫和丽丽3人进行踢毽子比赛,结果可能有()种。全部写出来。

四、课堂小结

谈谈我们的收获!

布置作业:

回家和爸爸、妈妈按不同的位置照相。

板书设计:

简单排列组合

1、排列时,不重复,有顺序。

2、分析问题,要有顺序,有条理、要全面。教学反思:

资料摘要

简单排列组合公开课教案

简单排列组合公开课教案

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_1325

配套课件

简单排列组合PPT课件和第二课时教案

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简单排列组合PPT课件和优质课教案内容

简单排列组合说课稿PPT获奖

简单排列组合课件一等奖

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关于本教案的常见问题

Q：简单排列组合公开课教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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