体会“倍”的意义教学内容｜教案在线预览

资料摘要

倍的认识教学设计教学目标:(1)通过观察、比较、操作,沟通几个几和倍的联系,使学生建立倍的概念,理解“倍”的含义,并能运用倍的知识解决生活中的实际问题.(2)培养学生的观察、操作和有条理的语言表达能力。(3)在学习过程中让学生体验生活中处处有数学,培养学生动脑思考及主动探索的精神。教学重点:建立“倍

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所属课文：体会“倍”的意义

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2018-05-24 14:47:00

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学校：遵化市侯家寨乡大河局联办小学

体会“倍”的意义教学内容

未知

2018-05-24 14:47:00

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关键词：体会“倍”的意义教学内容

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倍的认识教学设计

教学目标:

(1)通过观察、比较、操作,沟通几个几和倍的联系,使学生建立倍的概念,理解“倍”的含义,并能运用倍的知识解决生活中的实际问题.

(2)培养学生的观察、操作和有条理的语言表达能力。

(3)在学习过程中让学生体验生活中处处有数学,培养学生动脑思考及主动探索的精神。

教学重点:建立“倍”的概念

教学难点:通过观察、操作,初步理解“倍”的含义。

教学准备:课件

教学过程:

一、复习引入,呈现目标

1、出示课件,说一说这是几个几?怎样列式?

自由回答。

预设:2个3,列式2x3=6或3x2=6;3个4,列式3x4=12或4x3=12;4个2,列式2x4=8或4x2=8

二、自主探究,感悟新知

1、出示海底世界情境图,说一说你看到了什么?

自由发言。

预设:三种颜色的鱼,红鱼2条,蓝鱼6条,黑鱼8条...... 2、

(1)思考:红鱼两条为一份,蓝鱼有几个这样的一份?

自主思考,汇报结果。

预设:蓝鱼有1个这样的一份。

师总结:这时候,我们就说蓝鱼的数量是红鱼的一倍。

(2)观察:红鱼两条为一份,蓝鱼现在有几个这样的一份?试着用倍的表达说一说。

小组交流,汇报结果。

预设:红鱼两条为一份,蓝鱼有2个这样的一份,所以蓝鱼的数量是红鱼的2倍。

(3)继续观察:红鱼两条为一份,蓝鱼现在有几个这样的一份?试着用倍的表达说一说。

自由回答。

预设:红鱼两条为一份,蓝鱼有3个这样的一份,所以蓝鱼的数量是红鱼的3倍。

师总结:有几个这样的一份,就是这个数的几倍。

3、

(1)出示课件,学生观察并思考:红鱼一条为一份,蓝鱼是红鱼数量的3倍,蓝鱼应该有几条?

小组交流,汇报结果。

预设:蓝鱼应该有3条。

(2)继续观察:红鱼三条为一份,蓝鱼是红鱼数量的3倍,蓝鱼应该有几条?

自由发言。

预设:蓝鱼应该有9条。

三、巩固深化,拓展应用

师:生活中很多事物都可以用倍的关系来表达,利用手中的小棒,创造属于你的倍的关系。

学生动手操作,教师巡视。

预设:左手拿着1根小棒,右手拿着2根小棒,右手小棒的数量是左手的2倍......

四、当堂检测,实际探究

1、出示课件习题,学生自主回答。

预设:1、黄花是红花的4倍;母鸡是公鸡的5倍;橙子是苹果的3倍。 2、2只兔子,4只鸭子,8只鸡,鸡是鸭子的2倍,是兔子的4倍。

2、动手圈一圈。

独立完成,订正答案。

预设:圆是三角的3倍。

五、总结回顾,评价反思

这节课你有什么收获?

六、板书设计

关于本教案的常见问题

Q：体会“倍”的意义教学内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《体会“倍”的意义》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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