平均分优秀教学设计范文是什么类型的资料？

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平均分优秀教学设计范文｜教案在线预览

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关键词：平均分优秀教学设计范文

正文

除法的初步认识

草潭完小:刘越男

平均分第一课时

教学目标:

1、在具体情境与实践活动中,建立“平均分”的概念。

2、让学生充分经历“平均分”的过程,明确“平均分”的含义。初步形成“平均分”的表象。

3、引导学生感受“平均分”与实际生活的联系,培养学生的探究意识和解决问题的能力。

教学重点:理解掌握平均分的含义,掌握按指定的份数平均分的方法。

教学难点:掌握按指定的份数平均分的方法。教学准备:各种食物图片若干、课件等。教学过程:

一、创设情境,感受“平均分”

1、情境导入,教学例1。

(1)、二(一)班的同学明天要去参观科技园。他们准备了很多丰富的食物。老师要把6个糖果分给3个同学,要求把糖果分完,可以怎样分呢?请你动手帮他们分一分。

(2)、学生动手操作分一分。

(3)、汇报情况,教师板书。

分法一:114

分法二:123

分法三:222

2、观察、对比分的结果,初步认识平均分。

(1)、请学生观察分的结果,你发现了什么?

(2)、学生汇报。

(3)、从观察中我们发现有的同学把每一份分得同样多,你们能给这样的分法取个合适的名称吗?

(4)、学生自己取名。

3、出示课题

(1)、同学们取的名称都很好,在数学上,每份分得同样多的分法就叫作平均分。(板书课题)像刚才的分法三我们可以说把6个糖果平均分成了3份,每2个是一份。

(2)、同学们再说说上面的分法中哪些是平均分,哪些不是平均分?

(3)、刚才不是平均分的同学你们有什么办法使它平均分吗?

(4)、学生交流、汇报

4、及时练习,进一步理解平均分的含义。

(1)完成教材第8页“做一做”的第1小题。

学生独立判断,交流时说说为什么是平均分或为什么不是平均分?说,再指名说。

2、分一分。

把8根小棒平均分成4份,每份多少根?(学生动手分一分) 3、完成教材第9页下的“做一做”。

把10盒酸奶平均分成2份,每份()盒。请学生先动手分一分,再连一连或圈一圈,最后说出自己的分法和分的结果。【设计意图】:体现分法的多样化;开放题拓展知识,开拓学生

思维。

三、应用拓展,理解平均分

1、完成教材第9页练习二第1小题。

(1)、肯定第二种分法是符合题义的分法。

(2)、引导学生观察第3种分法是不是平均分?要使它符合题意应该怎样做?

(3)、学生交流讨论汇报。

2、完成教材第9页完成练习二第2小题。

把9个笑脸平均贴在3条线上,每条线上应贴()个。

(1)、理解题意。

(2)、动手操作

(3)、学生汇报交流、评价。

3、完成教材第9页练习二第3小题。把12个风车平均分成3份,每份()个。说一说你是怎样分的?

(1)、理解题意。

(2)、动手操作

(3)、学生汇报交流、评价。

4、完成教材第9页练习二第4小题。

有24根香蕉,平均分给3只小猴,每只小猴分()根。平均分给8只小猴,每只小猴分()根。

(1)、理解题意。

(2)、动手操作

(3)、学生汇报交流、评价。

(4)你发现了什么?

5、教师小结。

同学们通过刚才的练习,理解了每份分得同样多的分法叫做平均分,而且知道了按指定的份数平均分的方法,还学会了用自己的语言描述平均分的结果,你们真是会学习的孩子。

【设计意图】:从多方面加深学生对平均分的认识;开放性的活动使学生多角度认识平均分,为以后学习有余数的除法打下基础。

四、体验成功,回味平均分。学了这节课你有什么想法和收获?

资料摘要

平均分优秀教学设计范文

平均分优秀教学设计范文

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文档信息

作者信息

5ygggwenku_4806

配套课件

平均分PPT课件教学实录(共6页)

平均分课件全国获奖PPT(共3页)

平均分说课稿PPT获奖(共2页)

平均分PPT课件和板书设计(共2页)

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关于本教案的常见问题

Q：平均分优秀教学设计范文是什么类型的资料？

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