这月我当家优秀教学设计｜教案在线预览

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这月我当家第一课时教学内容:北师大小数十一册P46教学目标:会用方程解决有关百分数的简单实际问题,体会百分数在现实生活中的应用价值。教学重难:理解百分数的意义,能够找到等量关系,并依据等量关系用方程或除法解答。教学准备:课件教学过程:一、引入。(板书:这月我当家)孩子们,知道什么是当家吗?你们家谁当

资料类型：教学教案文档

所属课文：这月我当家

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2018-04-16 09:10:00

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学校：四川大学附属实验小学清水河分校

这月我当家优秀教学设计

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2018-04-16 09:10:00

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关键词：这月我当家优秀教学设计

正文

这月我当家

第一课时

教学内容:北师大小数十一册P46

教学目标:会用方程解决有关百分数的简单实际问题,体会百分数在现实生活中的应用价值。

教学重难:理解百分数的意义,能够找到等量关系,并依据等量关系用方程或除法解答。

教学准备:课件

教学过程:

一、引入。(板书:这月我当家)孩子们,知道什么是当家吗?你们家谁当家?

在乐乐家,这个月乐乐当家。看,她正在向妈妈介绍十月份的支出情况呢?

二、新课

1、呈现并理解数学信息。课件呈现数学信息。“这个月买食品花了500元,占总支出的40%。”

师:“500元”指的是什么?(生1)

师:“40%”表示什么意思?你是怎样理解的?(生1,生2,生3) 2、提出数学问题。

师:根据这些数学信息,你能提出什么数学问题?(生1)(板书:这个月总支出是多少元?)

3、乐乐家这个月总支出是多少元?说说你是怎样想的?

生1:

生2:

生3:

师:想要正确解决分数问题,最关键的是要找出问题中的等量关系。依据对等量关系的分析,确定具体方法。

4、找等量关系。你能找到等量关系吗?请你先画图,再写出文字表达的等量关系式。再与同伴说一说。

指名投影呈现。

根据学生叙述,教师及时板书。(线段图和文字关系式)等量关系:总支出*40%=买食品的钱数)

5、列式解答。

师:依据所找到的等量关系,你想到了解答的方法吗?请独立解答,写在作业本上。同伴交流后,指名投影呈现,师适时板书。

生1:方法一:方程法:

生2:方法二:除法

师:为什么可以用500除以40%?(生1,生2)

是否正确呢?怎样检验?(生1)(师:板书)

6、模仿练习。P47练一练,第1题.

课件呈现问题。

读题后独立按要求解答。

集体交流订正。

7、归纳小结。

刚才我们解决了两个问题,虽然问题不同,数据不同,但都是用方程或除法解答的。为什么呢?它们有什么相同的地方吗?想一想,与同伴说一说。

生1:

生2:

生3:

小结。师:两个问题表示单位1的数都不知道,只知道它们的百分之几是多少,要求的就是表示单位1的这个数。比如,第1题是单位“1”是总支出,这个数是多少不知道,只知道它的40%是500,要求这个数。可以概括成:已知一个数的40%是500,求这个数。同样,第二个题目可以概括成:已知一个数的……(生5%)是……(1400),求这个数。所以,今天学习的内容可以概括成:已知一个数的百分之几是多少,求这个数。

(板书)。正确解答的关键是找出等量关系。用方程或除法解答。

三、巩固练习

1、P47页2题。

读题有疑问吗?“出油率42%表示什么意思?”

2、P47页第3题。

“八折表示什么意思?”

3、拓展练习。

根据算式把条件补充完整。

甲数是300,,乙数是多少?(30%X=300) 25%?

(200/25%)

四、全课小结。你学到了什么?还有什么疑问?

板书设计:

关于本教案的常见问题

Q：这月我当家优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《这月我当家》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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