1 走，我们去植树ppt课件配套教案内容

走,我们去植树

第一课时

一、揭示课题

1.出示挂图

要求看图说一段话。(图上画的是什么时候?什么地方?有什么人?他们去干什么?)

2.板书课题:5 走,我们去植树二、自读课文

1.出示自读要求。

(1)借助课后田字格中的生字拼音,读准、读顺课文。

(2)利用熟字自学生字和书写方法。

(3)联系上下文,借助查字典来理解词语的意思。

(4)在不理解的诗句旁打上"?"。

2.按要求自读课文。

3.检查自读情况。

(1)指名分段读课文

(2)检查字形掌握情况。

(3)交流词语的意思。.

和煦乖乖版图

(4)指名说说自己没读懂的地方。三、范读课文

指名说说这篇课文主要告诉我们什么。四、作业

1.正确、流利地朗读课文。

2.用钢笔描红。(文后练习2)

3.读一读,再抄写。(文后练习3)第二课时

一、复习检查

1.看拼音,写词语。

2.组词区别。

二、细读课文

1.细读第1、2节。

(1)自由读课文。

(2)讨论。

①从哪儿看出少先队员去的决心很大? ("走"单音词后面的停顿,"我们一起去植树"后面的感叹号)

教师相机指导朗读有关句子。

②哪些词句说明少先队员的心情很高兴?

(和煦的春风、轻快的脚步、欢声笑语)

引导想象少先队员在路上行走和植 树时欢乐的情景。

指导用欢快的语气读有关句子。

③少先队员在什么地方植树?谁能在省略号处补充内容?

告诉学生"到处"和"青翠"要重读。

(3)练习有感情地背诵。

2.细读第3∽6节。

(1)指名读课文。

思考:植树有哪些好处?

(2)读后交流。

(相机板书:绿色工厂绿色宝库增添新绿绿色希望)

(3)进一步理解词句,指导朗读。

①讲解光合作用帮助学生理解"绿色工厂",

②指导读好"给我们送来清新的空气,让每个人都健康幸福"。

③"绿色宝库"指什么?为什么说森林是"绿色宝库"?

除了"盖房,架桥,造船,铺路"外,树木还有哪些用处?指导读好第4节。("离不开"、"宝库"要读重音)

④联系上下文理解"亿万棵树连起来,就染绿了祖国的版图"一句,说

⑤说"绿色的希望"指什么。想象祖国处处是"参天的大树"后的景象,

⑥练习有感情地读第5、6节。

(4)练习背诵。

3.细读第7节。

指导朗读。

师述:植树的好处如此之多,植树的意义如此重大,让我们动员所有的朋友一起去植树。请同学们有感情地朗读最后一节。学生练读课文。

三、总结课文

1.齐读课文。

2.分组背诵课文。

3.读读课文,联系生活实际,说说植树有哪些好处。

四、布置作业

选择学校的一种树木,按名称、外形特征、作用三个方面写一段话。附板书: 1 走,我们去植树

绿色工厂健康、幸福绿色宝库建设“四化”

一片新绿染绿版图

参天大树沙退鸟舞

走,我们去植树第一课时

一、揭示课题

1、出示图片,导入:图上画的是什么时候?什么地方?有什么人?他们去干什么? (看图说一段话)

同学们,春天已经来临了,在这和煦的春光中,你们想去植树吗(想那我们就一起行动吧!

2、板书课题:1、走,我们去植树

二、自学课文

1、出示自学要求(1)读准生字字音,联系上下文,理解新词的意思。

(2)读通课文,并思考植树有什么好处? (请在书上把有关内容画出来)谁能把自学要求读一下?(指名读)好,下面就请同学们带着要求学习课文。

2、检查自学情况。过渡:刚才同学们学得都很认真,现在老师要检查字词学习情况。(出示带注音的生字词),谁能读得又准又响亮?

沟渠栽树版图乖乖翩翩起舞

(1)指名读,老师随时正音

(2)这些词中的那些字音还要特别注意呢?

“栽树”的“栽”是平舌音易读错的字音:和煦(xù)栽(zāi)多音字:和参

(3)谁能把这些词读一读呢?指名读。

(4)齐读两遍,好,最后我们连起来把这些词读两遍。

(5) 检查字形掌握情况。

易写错的字:植(右面是三横)版(左面的下方是横折)乖(易写成乘)煦

(6) 交流词语的意思。

和煦——温暖。回荡——回响。参天——高耸在天空中。

(7)生字词学得很好,现在我们来讨论学习课文时要思考的一个问题是什么呢? (重新出示自学要求)

联系课文,思考植树有什么好处?带着这样的问题下面我们来看课文 三、学习第一部分(第1——2自然段)

1、轻声自由地朗读第1、2自然段

2、讨论(1)从哪儿看出少先队员植树的决心很大?

(2)哪些词句说明少先队员的心情很高兴?

(3)、少先队员在什么地方植树?谁能在省略号处补充内容?

3、下面,我请同学说说你是从哪儿看出少先队员的植树决心很大?

(“走”单音词后面的停顿,“我们一起去植树”后面的感叹号)

说得很好。那么哪些词句说明少先队员的心情很高兴?

(和煦的春风、轻快的脚步、欢声笑语)最后一个问题:少先队员在什么地方植树?谁能在省略号处补充内容?(荒滩、沟渠、山坡、公路)

4、下面,我们连起来把这部分内容有感情地朗读一遍。先听老师读。谁能读好它? (指名读)

5、读得很好。全班一起读一读,体会少先队员植树时的愉快心情。

6、集体背诵。

四、作业

1、有感情地朗读课文,并背诵1——2自然段。

2、组词照( ) 符( ) 版( ) 乖( ) 煦( ) 附( ) 板( ) 乘( )

第二课时

一、复习检查看拼音,写词语(或当堂默字)。

二、细读课文

1、读第3~6节。

(1)指名读课文。思考:植树有哪些好处?

(2)读后交流。(相机板书:绿色工厂增添新绿绿色希望绿色宝库)

①讲解光合作用帮助学生理解"绿色工厂",指导读好"给我们送来清新的空气,让每个人都健康幸福"。

原来树木能够吸收二氧化碳等有害气体,而释放生产出氧气,净化了空气。怪不得被称为"绿色工厂"。

②联系上下文理解"亿万棵树连起来,就染绿了祖国的版图"一句,说说"绿色的希望"指什么。你种一棵树,我种一棵树……每个人都行动起来,献出自己的以份微薄之力,总有一天,我们能染率祖国的版图,为大地披上一件绿色的衣服。

③土地沙漠化、鸟儿等动物因失去家园而日渐消失等问题是当前世界所面临的最大难题,而植树造林却可以解决这些难题。于是种下一棵树,也就等于埋下了一个愿明天的世界更美好的愿望。

④"绿色宝库"指什么?为什么说森林是"绿色宝库"?除了"盖房,架桥,造船,铺路"外树木还有哪些用处?

指导读好第4节。("离不开"、"宝库"要读重音)

(4) 进一步理解词句,指导朗读

4)练习背诵第5、6节。

三、总结课文。

1、渗透中心思想:学了这一课,你有什么想法和感受?说一说。

2、写作特点:前后照应,比喻,拟人、对仗(第5节)

3、课外的拓展:选择学校的一种树木,按名称、外形特征、作用三个方面写一段话。 四、背诵课文。

五、布置作业

1、搜集关于树的古诗、对联、成语、谚语、歇后语。

2、给全校同学写一封信,讲一讲植树的好处,倡议同学们在三月种植树木,保护环境。

板书设计:

1、走,我们去植树

绿色工厂健康、幸福

增添新绿染绿版图

绿色希望沙退鸟舞

绿色宝库建设“四化”

(能够、可以……)

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