第三节 中外著名旅游景观欣赏PPT及专用教学设计内容

靖边中学地理学科教学设计

授课课题：中外著名旅游景观欣赏

课标要求：通过对景观的自然成因和人文成因的理解，学会从地理角度欣赏旅游景观

教材分析：本节教材是人教版选修教材第三章“旅游景观的欣赏”的第三节内容，以中外四大著名旅游景观为案例，包括“黄山风景名胜区”、“澳大利亚大堡礁风景区”、“中国云南的元阳梯田景区”、“法国巴黎塞纳河畔的古城区”，从地理角度分析这些景区的形成原因。本课时主要对黄山景观进行赏析。

学情分析：旅游地理这本教材本身就和生活息息相关，世界著名旅游景观，同学们在生活中已经有一定的了解，而且很感兴趣。

学习目标与核心素养达成: 解中外著名景区的景观特征，学会从地理角度分析其特点与成因。

通过对景观的自然成因和人文成因的理解，学会从外观结构和形成原因两方面欣赏旅游景观

通过对旅游景观的分析，提升学生综合思维能力和地理实践力

教学重点

景观特征及形成原因

教学难点

景观的形成原因

教学方法

多媒体教学

小组讨论法 案例分析法、对比分析法与启发教学法

教学活动设计

课堂导入

展示若干张黄山景观图

图片导入形象直观

教师活动

学生活动

设计意图

展示图3.20黄山景区示意图位置：黄山风景区位于我国安徽省地理位置描和位置图

南部。

提问学生

引导学生阅读课本4分钟

景观特征：黄山有四绝“奇松、怪石、云海、温泉”。集国内众多名山风光之大成。1990年，联合国教科文组织和世界遗产委员会通过决议，正式将阅读课本

引导学生感受大自然的美；

培养学生对我国自然景观的自豪感

述的培养

黄山列入世界文化与自然遗产名录。

黄山自然景观的成因是什第一组：

么？

请小组合作探究

（1）奇松。图3．21迎客松图3．22梦笔生花

黄山由花岗岩构成，其花岗岩通过这两幅图，获得以下认识：黄体垂直节理发育充分，是我国山“无峰不石、无石不松、无松不花岗岩地貌中的杰出代表。内奇”。松和石相互依存而形成绝妙佳力作用和外力作用共同塑造境。

了黄山的地质地貌景观。

探究活动：分析黄山松之奇与将学生分为四个小组，每小组哪些生存环境特点有关？

学生通探究一个主要问题

过探究活动，掌握以下知识：

黄山松是黄山特有的树种，生长在黄山海拔800米以上的悬崖峭壁上，悬崖峭壁的生存条件和植物向阳的特性，加之黄山山谷风大的影响，促使黄山松枝干虬生，树冠扁平。

第二组：

怪石成因：首先是黄山由花岗岩构成，花岗岩岩体坚硬，但垂直节理发育，表面易发生球状风化；其次是旅游者的观赏角度和站位的不同，使之步移景异，妙趣横生。

图3．23飞来石图3．24猴子观海

通过两图片感受黄山的奇峰怪石。

第三组：

云海

图3．25黄山云海

图3．25展现了：黄山云海的动态美、朦胧美，呈现出一种天地交融、浑然一体、虚无缥缈的景象。奇峰怪石和古松隐现在云海之中构成了一幅朦胧美的画卷，美在天边、美在眼前。

探究活动：分析黄山多云海的形成原因。

点拨：黄山云雾多的原因是由特殊的自然条件造成的。黄山属于亚热带季风气候，雨量充沛；山高谷深，林木繁茂，日照时间短，湿度大，水汽多，容易成云致雾。此外，峰顶和谷底、向阳处和背阴处温差大，水分蒸发速度不同，以及受山谷风的影响，黄山的云雾变幻诡谲。

第四组：温泉

黄山温泉成因：黄山的花岗岩体庞大，深厚且断层发育，节理发育使地下热能沿断裂处释放，当地表水下渗受热，或是地下水与地下炽热的岩体相接触，就变成地下热水或蒸汽。地下热水沿着断层或裂隙上升到地表，就形成了温泉。

教师总结

当堂检测：地图册

作业布置：预***利亚大堡礁的形成

板书设计：第三节中外著名旅游景观欣赏

黄山风景名胜区

1、位置

2、景观特征

3、成因

教学反思：本节课内容看似简单，实则富含有深刻的地理知识，包括地表形态的塑造，内外力的左右