第一单元 空气质量的改善优质教案设计

空气质量的改善

学习目标：

1．知道空气污染指数是衡量空气质量的重要指标。

2．了解空气污染指数的确定方法，知道大气污染物的主要种类。

3．了解温室效应原理和主要的温室气体，知道地球表面气温上升的主要原因

4．知道遏制温室效应加剧的主要措施。

5．知道减少或消除大气污染物的主要方法

6．知道主要的居室空气污染物，了解其对人体的危害

◆课前预习

※自主学习：

一、阅读教材P2-3——空气质量报告，回答下列问题：

1．空气质量报告有哪些内容？

2．空气污染指数是根据哪些污染物的浓度计算出来的？

3．空气污染指数是怎样一步步确定的？

4．空气中主要的污染物对人体健康，环境有哪些危害？（举一两例）

二、阅读教材P3--4——温室效应，回答下列问题: 1．温室气体有哪些？

2．温室效应是怎样形成的？

3．哪一种温室气体在近一个世纪里含量猛增？

为什么会猛增？

4．温室效应会带来哪些危害？

5．如何减轻温室效应？

三、阅读教材P5，了解酸雨形成的途径

1．硫酸型酸雨的形成途径有几种

2．硫酸型酸雨的形成途径有哪些？

3．硝酸型酸雨形成的途径是什么？写出所涉及的方程式

四、阅读教材P6，完成下列问题：

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1．在汽车尾气系统中装置催化转化器，目的是什么？催化转化器中通常采用什么作催化剂？

2．写出CO、NO两种有害气体相互反应转化为无害气体的反应方程式

五、阅读教材P2第2段内容，完成下列问题：

1．工业生成过程中产生的悬浮颗粒物含有对人体有害的什么物质？

2．采用什么方法可以防止悬浮颗粒物进入大气？

六、结合生活和课本P7内容，回答下列问题

目前已发现的室内空气污染物达300种，主要是：

1．家用燃料燃烧、烹调和吸烟等产生的

等污染物；

2．各种建筑材料和装饰材料产生的各种挥发性有机物，如

（HCHO）、

（C6H6）、

（C7H8）、

（C8H10），以及放射性元素

（Rn）等污染物。

※自主体验：

1．目前工业上可以不经处理直接排放的气体是

(

) A．SO2

B．Cl2

C．CO2

D．H2S 2．下列可能引起大气污染的是①煤的燃烧②工业废气的任意排放

③燃放鞭炮

④飞机、汽车尾气的排放

(

) A．①②

B．②④

C．①②③

D．①②③④

3．为了控制温室效应，各国科学家提出了不少方法和设想。有人根据液态二氧化碳气体的密度大于海水密度的事实，设想将二氧化碳液化后送入深海海底。以减少二氧化碳气体的浓度。为使二氧化碳液化，可采用的方法是

(

)

A．减压、升温

B．增压、升温

C．减压、降温

D．增压、降温

4．快速、有效地减缓大气中CO2大量增加的生态学措施是

(

)

A．用天然气等燃料

B．控制全球人口增长

C．植树造林保护森林

D．立即减少煤和石油的燃烧

◆课堂互动探究

1．大气污染对空气质量的影响

思考与交流：完成下表

污染物

二氧化硫

二氧化氮

可吸入颗粒

对空气质量的影响

利用上述分析结果，试讨论通过哪些措施可减少人类活动对大气污染？

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练习尝试：

1．“保护环境，就是保护自己”。目前，在我国城市中主要的大气污染物是

(

)

A．SO2、NO、CO、烟尘

B．CO2、Cl2、N2、酸雨

C．HCl、SO2、N2、粉尘

D．CO2、NO、NH3、雾

变式训练：温室效应的实验室装置

2．如图1－1所示，取两只250 mL的锥形瓶，一只充入二氧化

碳气体，另一只内是空气，用带温度计的单孔橡皮塞塞住瓶

口。把它们并排放在实验桌上，底部各放一块黑色木板或纸

板。在锥形瓶上方用功率为100 w的灯泡均匀地照射，观察

瓶内温度升高的情况。试解释原因。

2．酸雨的形成

思考与交流：

我们可以从哪些方面采取措施来减少煤等化石燃料燃烧产生的污染呢？

请写出硫酸

型酸雨形成的化学方程式。

3．甲醛（HCHO）的危害：

a．甲醛的物理性质：是一种

色，有强烈

气味的气体

b．主要用途：各种制造人造

、

以及

时使用的黏合剂

思考与交流：

1．

甲醛对人体可造成哪些危害？我们如何检验甲醛的存在？说出主要的操作步骤。

2．我们可以通过哪些方法来减少室内空气污染的？

练习尝试：

3．室内空气污染的主要来源之一是现代人的生活中使用的化工产品。如泡沫绝缘材料的办

公用品、化纤地毯及书报、油漆等不同程度释放出的气味。该气体可能是

(

) A．甲醛

B．甲烷

C．一氧化碳

D．二氧化碳

◆课堂小结反思

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