民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度教学设计范文

《民主选举：投出理性的一票》教学设计

教学设计 一、教学目标

1、知识目标：

（1）直接选举和间接选举的含义及优缺点

（2）等额选举和差额选举的含义及优缺点

（3）民主选举方式的制约因素

2、能力目标：

（1）能运用所学的理论知识，评价、权衡四种选举方式的利弊。 （2）学会把理论和实际材料结合起来，培养学生理论联系实际的能力。

（3）通过讨论，明白选举权和被选举权对于民主和公民的意义，逐步增强和提高政治参与的责任感和实际本领。

3、情感态度价值观目标：

（1）初步理解民主建设是要与社会进步和经济发展相适应的，拥护我国的民主选举。

（2）关注社会的公共生活和公共管理，培养公民意识。珍惜得来不易的选举权和被选举权，认真投出自己的一票选出人民满意得当家人，努力提高自己参与民主政治的意识，增强自己的政治素养。

二、教学重点和难点

1、直接选举、间接选举、等额选举、差额选举之间的区别和利弊。（难点）

2、我国采用直接选举与间接选举相结合的方式。（重难点）

三、教学方法：

讲授法、演示法、讨论法。

四、教学过程：

（一）导入新课（2分钟）播放视频2019年两会片段

老师：同学们好，从视频中我们可以看到人大代表职权神圣而重大，那么人大代表是怎么产生的呢？那么，关于选举，我们了解多少呢？

幻灯片显示：

1、选举有何方式？

2、我国的选举方式是怎么样？为什么？

3、怎样珍惜这个公民的最基本政治权利？

老师：问题答案何在？让我们一起去探究。

（二）讲授新课

1、选举面面观（3分钟）

幻灯片上展示图片：

图片①：美国布什和克里总统选举大战；

图片②：我国村民委员会选举；

图片③：我国全国人大代表选举国家领导人。

老师：图片中人们在做什么？图片①和图片③有何区别？

学生甲：图片①显示的是美国全国上下直接选举总统，图片③选举我国的领导人是通过全国人大代表来选举的。图片②则是我国的村民直接选举村民委员会。

老师：很好。图片①和②是直接选举代表，图片③则是代表选举代表。所以我们从选举人的角度出发，选举有直接选举和间接选举。

2、选举方式的选择

（1）幻灯片显示：

选举的分类①：从选举人的角度来看，选举方式可以分为直接选举和间接选举。

（2）直接选举和间接选举（难点）（8分钟）

老师：直接选举和间接选举各有何千秋呢？请同学们结合P16第一段和方框内的探讨活动，讨论一下它们的优劣，讨论时间3分钟，然后归纳总结。

3分钟后，老师：好，时间到。请哪位同学总结一下？

学生乙：结合书本对这两者的定义，直接选举的优点是使每个选民都有表达自己意愿的机会，能选择自己心目中最值得信赖的当家人。间接选举的有点则是适用选民多、分布较广的情况。

老师：乙同学总结了两者的优点，很好。那么它们的缺点何在？对比一下两者，间接选举适用于选民多、分布广的情况，那么反过来，直接选举呢？

学生丙：直接选举就不宜用于选民多，分布广的！

老师：对。我们看美国的选举，一选就是几个月，程序复杂，效率低，还有小布什当选总统，花了多少钱，单位是以亿美元计的。所以操作性复杂，成本太高，效率低是直接选举的局限所在。同样的道理，直接选举能直接表达选民意愿，那么间接选举就不能直接表达了，这是间接选举的局限性。

幻灯片显示：

【直接选举】：

优点——能使每个选民都有表达自己意愿的机会，能选择自己心目中最值得信赖的当家人。

局限性——不适用于选民较多、分布较广的情况（操作性复杂，成本太高，效率低） 适用范围——①县及县级以下人大代表的选举、②城市的居民委员会选举、③农村的村民委员会选举。 【间接选举】：

优点——适用于选民较多、分布较广的情况下（操作性简单，成本低，效率高。）

局限性——不能表达每一个公民的意愿

适用范围——①县以上的各级人大代表、②乡以上各级政府的组成人员

老师：每个选民能否都有直接表达自己意愿的机会，在选民较多、分布较广的情况下能否适用，从这两方面考虑，我们可以得出两者的优缺。再仔细看看表格，我们可以看出这两者之间存在一种什么关系呢？我有的，你没有；我没有的，你反而有。

全体学生：互补！

老师：不错，两者存在着互补的关系。正是因为这样，崇尚中庸之道的我国也就采取了两者结合的选举方式，但具体原因是不是这样呢，暂且卖个关子。

（3）等额选举和差额选举（难点）（7分钟）

老师：我们从选举人的角度出发，可以把选举分为直接选举和间接选举，那么从被选举人也即候选人的角度看，又可以分为什么呢？假如我是候选人，而候选人就我一个，那也就稳坐钓鱼台，非我莫属了；假如非候选人非我一个，而宝座也就Only One ，那时鹿死谁手暂吴定论。于是从被选人角度看，选举分为等额选举和差额选举。

幻灯片显示： 选举的分类②：从被选人（候选人）角度看

正式候选人

＝ 应选名额 —— 等额选举

正式候选人 > 应选名额 —— 差额选举 老师：这两者的优点和局限性又是什么呢？是不是也是互补关系？讨论3分钟。

3分钟后，老师：时间到，有哪位同学能给我们说一下？

学生丁：等额选举比较充分地考虑当选者结构的合理性，但却限制了选民的自由选择，积极性受挫。差额选举则为选民行使选举权提供了选择的余地，能让候选人之间形成竞争，但容易出现贿选的情况，我们村的选举就存在这种情况。

老师：丁同学结合实际，说了自己的看法，回答的很正确。能否充分考虑当选者结构的合理性、能否形成竞争、是否限制选民的自由选择和选民积极性有没有受影响，这是两者的区别所在。

幻灯片显示：

【等额选举】： 优点——可以比较充分地考虑当选者结构的合理性 局限性——限制选民的自由选择，选民可能误以为将要当选者已事先“内定”，影响参加选举的积极性 适用范围——在极少数情况下才被采用。 【差额选举】：

优点——为选民行使选举权提供了选择的余地

局限性——在被选举人之间会形成相应的竞争，容易导致虚假宣传、金钱交易等情况发生

适用范围——人大代表的选举。1979以后，在我国绝大多数情况下采用

老师：从表格上的对比，我们可以看出两者的优点和局限性，这两者很明显的也是互补关系。

（4）选举方式的选择（重难点）（10分钟）

老师：直接选举、间接选举，等额选举、差额选举，都有各自的优点，也都存在一定的局限性。那么应怎样选择选举方式呢？我们且看我国民主选举的历程。

幻灯片显示：

我国民主选举的历程

◆1953年12月，我国进行首次普选，采用直接选举与间接选举相结合的选举方式。其中乡镇人大代表实行直接选举，各级人大代表的选举实行等额选举。

◆1979年，我国扩大了直接选举人大代表的范围，规定实行差额选举。

◆1986年，我国各级人大代表一律实行差额选举。

◆1995年，我国简化了直接选举的程序。

◆2003年，人大代表进行换届选举，采用直接选举与间接选举相结合的选举方式，其中，县乡人大代表实行直接选举，各级人大代表实行差额选举。

老师：从中，我们看出我国的民主选举有何变化？为何变化？请同学们思考总结一下。

3分钟后，幻灯片显示：

从我国人大代表选举方式的演变来看：

——新中国成立初，人大代表的选举，主要在小范围内（乡镇一级）实行直接选举。各级人大代表的选举实行等额选举。

——但随着我国经济的不断发展，人民的生活水平普遍提高，公民的民主意识和政治参与能力的不断提高，直接选举人大代表的范围扩大到县级，实行了普遍的差额选举。

结论：选举的方式的选择必须体现国家性质，并与社会进步、经济发展状况相适应。在相当长的时间内采用直接选举与间接选举相结合的方式。

老师：为何要采用直接选举与间接选举相结合的方式呢？

1、民主政治的产生何发展，必须与经济的发展阶段相适应。必须选择适合自己国情的发展道路。民主方式的选择也是如此。

2、建国初，我国经济十分落后，交通不便，人民群众民主意识还不强，实行较大范围的直接选择不现实。改革开放后，人民生活水平有了普遍提高，公民民主意识何政治参与意识也有了很大的提高，因而我国扩大了直接选举的范围，实行普遍的差额选举。但是人口多、底子薄、生产力发展水平不平衡等状况没有根本改善。从这个国情出发，我们仍要采用直接选举和间接选举相结合的选举方式。

幻灯片显示：

选择选举方式的制约因素：社会经济制度、物质生活水平、选民文化水平和国家性质。

老师：不同的选举方式各有利弊，不能笼统的说哪种方式更好，在不同的时期、不同的地区，要根据社会经济制度、物质生活条件、选民文化水平等具体来确定。

3、珍惜自己的选举权利（5分钟）

老师：学习了选举的方式及如何选择选举方式，那我们应该怎样看待这个公民的最基本的政治权利呢？

幻灯片显示：

思考：（1）如果我们都不珍惜自己的选举权，那么我们的国家将会出现什么后果？

（2）那么作为将来选民和被选举人，你们认为应具有那些政治素养才能适应？

学生结合书本思考

灯片显示：

（1）（提示）不行使或不认真行使自己的选举权，意味着我们将不能选举出能为人民谋福

利的当家人，意味着我们的国家将由重蹈旧中国的覆辙。

（2）从态度上讲：公民应积极参加选举，认真行使这一权利，不断增强公民意识和主人翁意识，增强公民的参与感和责任感。

从能力上讲：要不断提高公民的政治参与能力（政治素质、文化素质、议政能力），在周全考虑、理性判断的基础上，郑重地投出自己的一票。

结论：公民只有不断地提高参与民主选举的素养（态度和能力），才能选出代表人民利益和意志的人，才能更好地管理国家事物、管理经济和文化事业，管理社会事物。

（三）、巩固新课（4分钟）

幻灯片显示：

知识小结

1、民主选举面面观

2、选举方式的选择

（1）直接选举、间接选举，等额选举、差额选举及竞选的优点与局限性

（2）选举方式的主要依据

（3）我国采用的选举方式适合国情

3、珍惜自己的选举权利

（1）公民参与民主选举的意义及态度

（2）公民应如何行使选举权

老师：我们趁热打铁，做两道习题，把今天的东西消化掉。

练习：

☆下列属于公民直接参与选举的有（ C ）

1 县及县以下的人大代表的选举 2 县级以上各级人大代表的选举 3 城市居民委员会的选举 4 农村村民委员会的选举 5 乡以上各级政府的组成人员

A. 1234 B 1345 C. 134 D. 234

☆新中国成立初期，我国只在乡镇一级实行人大代表的直接选举。这因为（ B ）

A 我国是人民民主专政的社会主义国家

B 我国经济文化落后、交通不方便，人民群众的民主素养不高

C 我国的政治、经济、文化的巨大发展，特别是公民政治参与能力的巨大提高

D 乡镇级的人大代表与公民的关系最为密切，最能代表公民的利益。

（四）、课后扩展（1分钟）

材料一：

中国贿选第一案

2001年10月30日上午，只当了30天“县太爷”的原广东和平县委副书记、县长钟洪茂坐在被告席上，涉嫌破坏选举罪被河源市中级法院当庭判处有期徒刑两年。这是建国以来涉及职位最高的贿选案。花了15460元买了126张选票。

材料二：

小恩小惠乱选举

前些日子坐长途汽车到县区办事，几位农村妇女正在议论着村里换届选举的事情。其中一位兴致勃勃地讲“谁谁为拉选票昨天给俺家里又送来一只不锈钢盆”，另一个哈哈大笑道“俺厨房里光是不锈钢锅就有好几个，全是咱们村那几个想当官的老爷们比着送的，管他选谁不选谁呢，先收下再说”。你一言我一语，分明是“三个女人一台戏”。但作为“观众”的我听在耳里，却乱在心头。