处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣设计意图

处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣

共1课时

处理民族关系的原则

1教学目标

（一）知识目标

1.了解民族风情，识记我国是统一的多民族国家，各族人民共同缔造了伟大的祖国

2.理解我国平等团结互助和谐的新型民族关系

3.理解处理民族关系的基本原则。

（二）能力目标

1.学生尝试用历史的、辨证的眼光观察、评价问题，提高学生的比较、鉴别能力。

2.培养学生善于结合其他课本进行学习，不断提高综合运用知识的能力。

（三）情感、态度与价值观目标

1.培养学生尊重各民族风俗习惯，各民族互帮互助、和睦相处的观念。

2.让学生能正确认识国家政策，自觉维护民族关系，与破坏民族和谐的行为作斗争。

2学情分析

面对的学生比较特殊，是来自新疆的各民族的内高班学生。对民族问题和民族政策都有较直观和深入的了解。重点在于将他们身边的实际与课本理论相联系，并引导他们用理论指导实践。

3重点难点

处理民族关系的原则

4教学过程

4.1 第一学时

教学活动

活动1【导入】导入设计

利用对民族状况的两个简单问题进行导入

1.我国有多少个民族？多少个少数民族？

2.少数民族“少”在何处？

学生回答。

例举人口最少的少数民族和人口最多的少数民族。

活动2【活动】国情：我国是统一的多民族国家

学生活动一：班上五个民族的学生各自派代表介绍本民族特色。

教师总结：我国作为一个统一的多民族国家，各族人民共同创造了伟大祖国的灿烂文明，维护了国家的独立和尊严。

活动3【讲授】（三）新型民族关系：平等、团结、互助、和谐

我们伟大的祖国是全国各族人民经过长期的合作和斗争共同缔造的。

举例：经济上：丝绸之路；

文化上：回族天文学家札马鲁编制的《万年历》；藏族的《格萨尔王传》、蒙古族的《江格尔》和柯尔克孜族的《玛纳斯》

祖国独立上：汉壮人民联手的镇南关大捷；台湾高山族人民与汉族人民联手抗日；各民族组成的东北抗日联军

提问：结合课本知识，在正确的民族原则和民族政策指导下，形成了怎样的民族关系？

学生回答：平等、团结、互助、和谐的新型民族关系。

活动4【活动】（三）处理民族关系的基本原则

提问：在平等团结互助和谐的主旋律中，仍然存在一些问题。例如经济文化发展不平衡、分裂势力影响社会稳定等等。针对这些问题思考，我们的国家应该依靠什么来处理这样的民族关系现状呢？

学生回答：依靠我国处理民族问题的基本原则。民族平等、民族团结、各民族共同繁荣

学生活动二：分组讨论：当前国家在处理民族关系的三条原则上，采取了哪些具体做法，试举例说明。

1.第一组学生回答：举民族平等原则的具体事例。

教师总结：宪法规定，中华人民共和国各民族一律平等。各民族具有同等的地位，都依法平等的享有政治、经济、文化和社会等方面的权利，平等的履行应尽的义务。

政治上，历届全国人大都有少数民族代表参加，少数民族代表占代表总数的比例，都高于同期少数民族人口占全国人口的比例。语言文字上，人民币印有多民族文字。文化上，春晚关注民族节目等等。

2.第二组学生回答：举民族团结的具体事例

教师总结：结合“切糕王子”和本班历史老师援疆的经历，指出民族团结是各族人民和睦相处、友好往来、互相合作、共同奋斗，谁也离不开谁的大团结局面

提问：如果民族不团结，会造成怎样的恶果？

学生回答。

教师总结：民族团结的重要性：是衡量一个国家综合国力的重要指标之一；是社会稳定的前提；是经济发展和社会进步的保证；是国家统一的基础

3.第三组学生回答：举各民族共同繁荣的具体事例

教师总结：结合西气东输、一带一路分析重要性。各民族共同繁荣是社会主义本质决定的，是实现国家现代化和中华民族伟大复兴的必然要求。

活动5【讲授】（四）巩固社会主义民族关系，我们该做什么

教师活动：民族问题既是国家的问题，又是我们需要面对的问题。尤其是作为内高班的学生，就生活在少数民族聚居地区的我们，对巩固民族关系能做出些什么贡献呢？

学生活动：积极思考并讨论问题

活动6【导入】（五）课堂总结、点评

本节内容主要讲述了我国的民族状况、社会主义新型的民族关系，以及我国政府处理民族问题基本原则。要从中体会处理好民族问题的重要性和意义。

活动7【练习】（六）练习

1.分辨以下五组时政材料分别属于坚持哪项民族原则

（1）2018年的西藏自治区“两会”中，藏族及其他少数民族代表有311名，占代表总人数70%以上；政协第十届西藏自治区委员会第三次会议中，，少数民族委员占委员总人数的70%以上。

（2）2018年国家继续实行少数民族高层次骨干人才研究生招生计划

，定向培养专项招生

。

（3）中国******在出访中亚和东南亚国家期间，先后提出共建“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路的重大倡议，得到国际社会高度关注

（4）青海玉树共接收全国救灾捐赠款物41.9亿元，包括捐款35.1亿元，物资折款6.8亿元。各民族携手同心，抗震救灾。

（5）2015年1月19日-21日，******在云南调研时强调，坚决打好扶贫开发攻坚战，加快民族地区经济社会发展

2.辨析

（1）民族平等意味着消灭一切差别。

（2）实行少数民族考生高考加分政策，并不违背民族平等原则

（3）实现各民族共同繁荣，应主要靠国家优惠政策。

活动8【作业】课后作业

《作业本》第七课第一框