处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣板书设计

处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣

1.

教学目标 （一）知识目标：了解我国的民族概况、懂得我们伟大的祖国是全国各族人民共同缔造的，理解我国新型民族关系，处理民族关系的原则及其相互关系以及如何巩固新型的民族关系。

（二）情感、态度与价值观目标：培养学生尊重不同民族风俗习惯，与不同民族团结友爱、和睦相处的观念，逐步自觉地承担起巩固和发展社会主义民族关系的使命。

2.

教学重点/难点 教学重点、难点：理解记忆处理民族关系的基本原则及相互关系

3. 教学过程：

课前准备：预留几分钟时间，交给学生快速的浏览一下今天学习的内容

【新课导入】

教师：在讲解新的内容之前，我们来看几福图片。第一组，这三张图片是离现在最近的三个朝代的皇帝，第一张是谁（铁木真），第二张是（朱元璋），第三张是（康熙）那么有没有同学知道这三个皇帝分别属于哪个民族吗？对了，同学们都答对了分别是蒙古族，汉族，满族。通过这组图片那么大家能不能得出什么信息呢？

学生讨论、发言

教师总结：在封建统治时期，对于皇权统治者认为皇权是上天授予的，在这种君权神授的思想下，人们不敢反抗只能屈服，其实现在看来，皇权来自综合实力的比拼，谁的拳头大，能顺应民心，谁就能做皇帝。不管你是汉族还是少数民族都可以做皇帝，这是不是可以说明，民族之间并没有优劣之分。

老师：下面我们再看一副图片，有没有同学知道这是什么图？（阎立本的步辇图）

学生讨论、发言

教师总结：对，有同学说出来了，这幅图叫步辇图。描述的是唐太宗接见吐蕃使者，也是这次接见促成了文成公主与松赞干布的和亲，留下了一段佳话。回顾一下历史，唐朝通过宽松的民族政策解决了少数民族的暴乱问题，为唐朝盛

世创造了条件。纵观我国历史，凡是盛世出现，汉族和少数民族之间关系都是比较和谐的。由此可见和谐的民族关系是一个国家繁荣稳定必不可少的条件。

【讲授新课】

刚才我们已经了解了处理民族关系的重要性，下面我们通过思考回答几个问题来具体学习一下我国处理民族关系的原则。

1.

我们国家有多少个民族？你知道是哪些民族吗？

学生讨论、发言

教师总结：我国是统一的多民族国家，56个民族在这个大家庭中共同生活。在长期的历史生活中各民族共同开拓了祖国辽阔的疆域，发展了祖国的经济文化，共同捍卫了祖国的独立和尊严，推翻了“三座大山”建立新中国。所以新中国成立后，我国政府就制定了处理民族关系的原则，什么原则？平等、团结、共同繁荣（学生答），并将这一原则列入宪法。

2.

那么如何来理解这一原则呢？

学生讨论、发言

教师点评：民族平等是指各民族都享有法律规定的权利和义务，在法律面前一律平等。民族团结是指在民族平等的基础上，我国形成了各族人民和睦相处、友好往来、互相合作、共同奋斗、谁也离不开谁的大团结局面。在民族平等、民族团结的基础上，实现各民族共同发展，共同富裕、共同繁荣，让所有人都能共享社会发展所带来的的成果。在这一原则的指导下，我国各民族形成了和谐的民族关系，各民族共同努力，才有了我们现在的美好生活。那么大家来总结一下，我国的民族关系是一种什么样的民族关系呢？ 平等、团结、互助、和谐

3.怎样巩固社会主义民族关系？

探究一：对少数民族特有的

风俗习惯，作为汉族学生，你应该抱怎样的态度？

学生讨论、发言

教师点评：应尊重各少数民族的风俗习惯，这是贯彻民族平等原则的体现，它有利于消除历史遗留下

的民族隔阂，增强民族团结。

探究二：如果有人片面强调民族特点，忽视国家整体利益，甚至制造民族纠纷，作为少数民族学生，你会怎么做？

学生讨论、发言

教师点评：应批评这种不利于民族团结，不利于社会稳定的思想行为，对制造民族纠纷的现象要抵制，并团结周围群众与之斗争。

教师结论：从思想上、在行动上把巩固和发展社会主义付诸行动。

4.小结

民族关系的处理关系一国的繁荣稳定发展，也是复兴伟大中国梦的重要保证。维护国家统一，名族团结是每个中国人义不容辞的职责。通过本课的学习，同学应该理解了我国的处理民族关系的原则，希望每位同学都能牢记这一原则，将这一理念内化于心外化于行，从身边小事做起，珍惜巩固发展我国的民族关系。

5.

布置作业

（1）独立完成教学资料上的课时作业训练，并预习下一节课的内容。（必做）

（2）经过高考你顺利进入了一所你理想中的大学，开学后你见到了你的新室友，通过自我介绍，你知道你们来自不同的民族，有着文化及生活习俗的差异。为了更好的相处四年，一切度过难忘的大学生活，你如何处理生活中因为文化差异引发

的矛盾？运用所学的政治知识，设计一个情景活动方案，并给出合理的处理矛盾的建议。（选做，可与同学合作完成）