中国特色社会主义政党制度教学内容

人教版必修二《政治生活》第三单元第六课第三框

《中国特色社会主义政党制度》教学设计

西安市第六中学分校 崔文娟

一、教学目标

（一）知识目标

1.明确中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是适合我国国情的政党制度，也是我国一项基本政治制度。 2.了解我国的政党关系，明确多党合作的首要前提和根本保证、基本方针、根本活动准则和重要机构。 3.理解这一新型政党制度“新”在哪里以及为什么要坚持我国的政党制度。

（二）能力目标

1.让学生尝试用历史的、辩证的眼光观察、评价问题，提高学生的比较、鉴别能力。 2.引导学生利用已有的历史知识，深入学习本课，培养学生善于将不同学科知识综合起来，不断提高自主学习的能力。

（三）情感、态度与价值观目标

通过了解我国政党制度的特点和重要性，使学生拥护这一制度，增强维护、巩固这一制度的责任感、使命感，能够旗帜鲜明地抵制和反对歪曲、破坏这一制度的言论和行为。

二、教材分析

本课是必修二《政治生活》第三单元第六课第三框。经过前两框的学习，学生已经明确中国共产党的领导核心地位及党的有关知识。本框内容主要是学习和理解我国的政党制度的基本内容及特点，从而加深对中国特色社会主义政治制度体系的认识。本课内容理论性较强，教材条理清晰地讲了三目，且提供了如“共商国是

同舟共济”、“新中国成立前夕各民主党派宣布接受中国共产党的领导”等情景材料，丰富了课堂内容。

三、学情分析

学生对中国共产党的知识已有一定的了解，这为他们学习本节内容奠定一定1

的知识基础。本框内容对于深化学生认识中国共产党的执政地位、共产党与民主党派的关系以及人民政协的知识起着重要作用。作为高中生，他们虽然已有一定的认知水平及理解能力，但本节课的内容离学生生活较远，且学生平时对政协的关注度也不够，缺乏对民主党派、人民政协的认识，尤其容易与之前学过的国家机关的知识相混淆，因此需要认真学习这部分内容，为将来更好地参与政治生活打下基础。

四、教学重点

中国特色社会主义政党制度的基本内容。

五、教学难点

中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是适合我国国情的新型政党制度。人民政协的性质及其职能。

六、课型

新授课

七、课时安排

1课时

八、教具

多媒体

九、教学方法

讲授法、讨论法、问题探究法。

教师成为学生学习的引导者、组织者、合作者和促进者，使教学过程成为师生交流、积极互动、共同发展的过程。

十、教学过程

【导入】

在前面几课中，我们学习了中国共产党的有关知识，谁能说说都学习了哪些共产党的知识？（主要从党的性质、宗旨、地位、执政方式、执政理念、指导思想等方面回答。）

学生思考回答，教师总结。

是的。谁知道我国实行怎样的政党制度呢？是不是如同西方的一党制呢？我国政党制度的基本内容是什么？这一新型政党制度又新在哪里呢？这节课，就让我们一起来学习第六课第三框《中国特色社会主义政党制度》。

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【新课讲授】

（一）共商国是 同舟共济

走进政协，展示图片。

红星表示无产阶级领导；齿轮、麦穗表示工农联盟为基础；四面红旗表示四个阶级(即当时的四大阶级：工人阶级、农民阶级、小资产阶级、民族资产阶级)的大联合；地图表示新中国，背景光芒四射。此外，红星下面的“1949”四个阿拉伯数字，表示中国人民政治协商会议诞生的年号。

你知道我国有哪些民主党派吗？这些民主党派的性质呢？

学生自主阅读教材第70页，了解八大民主党派的情况。

课堂探究：

辨析：现阶段我国民主党派的性质怎样？中国共产党是无产阶级政党，而我国的各民主党派是资产阶级性质的政党，对吗？ 学生讨论，教师总结。

现阶段：这些民主党派，是各自所联系的一部分社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一和致力于中华民族伟大复兴的爱国者的政治联盟。

原民建中央主任委员孙起孟说：“多党合作好比是交响乐团，在作曲的时候，大家都可以提意见，各民主党派都应该积极参与，最后公认由共产党博采众长来定谱。”

（二）执政参政 特色鲜明

1.我国的政党制度含义

中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，是中国特色社会主义政党制度。

2.我国的政党制度地位 一项基本政治制度。

课堂探究：

思考：中共领导的多党合作和政治协商制度是我国唯一的基本政治制度吗？

学生讨论回答，教师总结。

是的。大家一定不要把我国的根本政治制度和基本政治制度混淆。根本政治制度是指人民代表大会制度，而基本政治包括我国的政党制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度。

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3.我国的政党制度的基本内容（特色）

(1)通力合作的友党关系：共产党是执政党，各民主党派是参政党。

课堂探究：

关于我国政党制度同学有以下的认识，请分析是否正确？

材料一：

小王：我国的政党制度包括共产党和各民主党派，他们都是我国的执政党，他们一起执掌国家政权。

小李：共产党与民主党的关系就好比美国的民主党和共和党，一个是在朝党，一个是在野党。

学生思考回答，教师总结。

特别提醒：

①不能说民主党派和共产党共同执政、联合执政或参加执政。

②民主党派既非反对党，也非在野党。

(2)多党合作的首要前提和根本保证：坚持中国共产党的领导。

这是为什么呢？

因为中国共产党是执政党，是中国特色社会主义事业的领导核心。

（实现政治认同，使学生理解中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，拥护中国共产党的领导。）

知识小贴士：坚持党的领导的内容：政治领导。

①政治领导，即政治原则、政治方向和重大方针政策的领导；

②思想领导，即党通过对广大干部和群众进行思想政治教育，从而引导人民走社会主义道路；

③组织领导，主要通过推荐党的优秀人才担任国家机关的领导工作来实现的。

课堂探究：

辨析：中国共产党是执政党，因此各民主党派的一切都要接受中国共产党的领导。

学生讨论，教师总结。

特别提醒：

中共与各民主党派在政治上是领导与被领导，组织上是相互独立，法律上地位平等。

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(3)多党合作的基本方针：长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共。

材料二：

小周：共产党与民主党是监督与被监督的关系，民主党要对共产党负责，接受共产党的监督。

学生思考回答，教师总结。

特别提醒：

①中国共产党和各民主党派是“互相监督”的关系。

②尤其强调参政党监督执政党，而不是“监督与被监督”的关系。

“长期共存”是指中国共产党存在多久，民主党派就存在多久，多党合作制度要长期存在下去。

“互相监督”是指要在坚持四项基本原则的基础上互相监督，尤其强调参政党监督执政党。

“肝胆相照、荣辱与共”表明参政党要和执政党一道经受考验，共同承担国家和民族盛衰兴亡的责任。

(4)多党合作的根本活动准则：遵守宪法和法律。

材料三： 小万：共产党与民主党的政治地位是平等的，他们的活动可以不受法律的约束。

学生思考回答，教师总结。

共产党是执政党，民主党是参政党，二者地位不同，但都必须遵守宪法和法律，以法律为根本活动准则。

（培养法治意识，使学生能够理解法治是人类文明演进中逐步形成的国家治理方式；形成宪法至上、法律权威、法律面前人人平等的观念；养成依法办事、依法维权、履行法定义务的习惯；具有法治让社会更和谐、生活更美好的认知和情感。）

(5)多党合作的重要机构：中国人民政治协商会议（简称“人民政协”）

材料四：

小丁：人民政协是我国的国家机关，具有管理经济文化的职能，决定权和任免权、立法权。

学生思考回答，教师总结。

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特别提醒：

人民政协不同于国家机关，它不能直接对国家事务进行决策，政协的提案、建议案没有法律约束力，也不能直接去处理行政事务。

①成立：共产党倡导、各党派共创。

②组成：中国共产党、各民主党、无党派人士、各人民团体、少数民族人士、各界爱国人士、港澳特别行政区同胞、台湾同胞等。

③性质：是中国人民爱国统一战线的组织，是中国共产党领导的多党合作和政治协商的重要机构，是我国政治生活中发扬社会主义民主的重要形式，是国家治理体系的重要组成部分，是具有中国特色的制度安排。

④主题：团结和民主。

⑤职能：政治协商、民主监督、参政议政。

特别提醒：

①参政≠参与执政。

②区分概念：

政治协商：对国家和地方的重大方针、政治、经济、文化和社会生活中的重要问题决策前与执行过程中进行协商。

民主监督：对国家法律的实施、重大方针政策的贯彻执行、国家机关及工作人员的工作提出建议或批评。

参政议政：政协委员在国家机构中任职；对经济社会发展中的重大问题及人民群众关心的问题，组织调查研究；向党政机关献计献策。

相关链接：【协商民主】

①地位：实现党的领导的重要方式；是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势；

②渠道：政党协商、人大协商、政府协商、政协协商、人民团体协商、基层协商、社会组织协商等。

课堂探究：

每年3月，人大和政协两会召开。请问人大和政协有什么区别和联系？

人民代表大会与人民政协的区别和联系：

关系

人民代表大会

人民政协

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区别

性质不同

职能不同

国家权力机关

统一战线组织

立法权、决定权、任免政治协商、民主监督、参政权、监督权

议政

组成人员的产生办法不同

联系

由选民直接或间接选举由民主协商推荐产生

产生

①都是具有中国特色社会主义民主的重要形式；②都接受中国共产党的政治领导；③两会一般同时召开，有利于保证党和国家决策的科学化和民主化。

（三）适合国情 优势显著

1.我国政党制度的重大贡献（必要性）

中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，是中国共产党、中国人民和各民主党派、无党派人士的伟大政治创造，是从中国土壤中生长出来的新型政党制度，是对人类政治文明的重大贡献。它不是一党制，也根本区别于西方的多党制。

2.新型政党制度“新”在哪里？（重要性） （1）新就新在它是马克思主义政党理论同中国实际相和实现最广大人民根本利益、全国各族各界根本利益。

（2）新就新在它把各个政党和无党派人士紧密团结起来，为着共同目标而奋斗。

（3）新就新在它通过制度化、程序化、规范化的紧密安排集中各种意见和建议，推动决策科学化民主化。

课堂探究：

中国为什么不能实行西方多党制？

①我国基本经济制度决定不能实行西方多党制；

②我国的国家性质决定不能实行西方多党制；

③中国近代史上曾有过多党制的尝试，其结果证明它在中国行不通；我国的政党制度适合我国国情。

④主张我国实行多党制，实质是要取消中国共产党的领导和执政地位，其后果必将是人民政权的丧失、社会主义制度的颠覆。

（实现政治认同，对照西方主要国家说明中国绝不能照搬其政治制度模式，从而达到制度自信。）

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课堂探究：

如果我是政协委员，我想说……

学生讨论，积极发言。

（通过该活动，培养学生的公共参与意识和具有人民当家作主、勇于担当的责任感。）

【课堂小结】

***主席在全国政协新年茶话会上说：“今年是新中国成立70周年，也是人民政协成立70周年。伴随着党和国家事业的发展，人民政协制度不断健全完善。人民政协紧紧围绕党和国家中心工作，在履行政治协商、民主监督、参政议政职能方面，发挥出了越来越重要的作用。只要全国各族人民紧密团结在中国共产党周围，风雨同舟，万众一心，攻坚克难，任何困难任何势力都不能阻挡我们前进的步伐，我们一定能够实现中华民族伟大复兴的中国梦！一定能够对人类作出新的更大的贡献！”

十一、板书设计

含义

我国的政党制度

6.3中国特色社会主义政党制度

重大贡献

适合国情

优势显著

新在哪里

十二、课堂练习

易错点：

1.各民主党派和中国共产党是监督和被监督的关系。×（互相监督）

2.人民政协是我国的重要国家机关。×（多党合作的重要机构）

3.中国共产党坚持依法执政就是依法行政。×（共产党依法执政，政府依法行政）

4.人民政协和人民代表大会的性质和职权是一样的。×（不一样）

5.我国的多党合作也就是多党联合执政。×（一党执政，多党参政）

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地位

基本内容

6.让民主党派人士担任国家机关的领导职务就是让民主党派参与执政。×（参政≠参与执政）

7.我国的民主党派是各阶级的政党联盟。×（政治联盟）

8.中共是执政党，在国家机构体系中处于最高地位。×（中共不属于国家机构）

9.民主党派是参政党，有权修改宪法。×（全国人民代表大会才有权修改）

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