处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣教学实录与评析

人教版高中政治必修二《处理民族关系的原则》教学设计

课题

课型

授课人

人教版高中政治必修二7.1处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣

新授课

朱培兰

课时安排

授课单位

1、掌握民族平等的含义。

2、理解我国新型的民族关系，理解并识记处理民族关系的基本原则。

知识与技能

3、认识到民族团结的重要性。

4、学以致用，把巩固和发展社会主义民族关系的责任付诸行动。让学生尝试用历史的、辨证的眼光观察、评价问题，提高学生的比较、鉴别能力。

教学三维目标

过程与方法

教学过程强调学生的主体地位和教师的主导作用的统一，通过视频、图片、自主阅读、讨论探究等多种形式和方法，激发学生的积极性，提升学生的综合素质。

1、创设情境，通过视频和讨论，引导学生关注社会热点、关心国家和社会稳定，理解我国的民族原则，增强民族团结意识。

情感、态度、

价值观

2、通过教学，培养学生尊重不同民族风俗习惯，与不同民族团结友爱、和睦相处的观念。

3、通过学习，能自觉承担起传承和发扬本土的优秀壮乡文化的责任。

教学

重点

教学

难点

重点：民族平等的含义、民族团结的重要性、各民族共同繁荣的原因以及措施。

难点：处理民族关系的三大基本原则之间的关系。

首先，本框的教学对象是高一学生，他们通过初中的学习，对我国的民族状况和民族政策有一定的了解，比较关注社会热点问题，有较好的合作意识。

学情

分析

其次，本班大部分的学生都是本区的学生，属于壮族，生活当中也接触到了一些壮族的文化传统和习俗，贴近生活，对于本框题的学习有着浓厚的兴趣。

但是，由于学生本身生活阅历和视野的局限性，要全面深刻理解我国处理民族关系的基本原则还有一定难度，需要老师运用科学的方法进行正确引导。

采用播放视频、分析热点事件、学生自主探究等多种教学方法。

教学

方法

确立依据：

1、播放视频有利于创设情景，激发学生的学习兴趣，启发学生思维，同时“接地气”的视频材料可以让学生更加留意身边发生的事，把教材和知识点与学生生活实际联系起来，体现了教学生活化的特点。

1课时

广西贵港市覃塘区石卡高级中学

2、分析热点事件有利于学生养成关心时事，关心国家大事的习惯，同时也有助于学生增强分析问题和解决问题的能力，能够从事物的现象中认识到事物的本质，是政治学科学习所要培养的重要能力之一。

3、学生自主探究的教学方法是突破传统课堂教学模式的重要体现，把课堂主动权还给学生，有利于充分发挥学生的主体作用，能动作用，提高学生自主学习，自我教育的水平，为学生今后的学习打下坚实基础。

学习

方法

教学

手段

自主探究 合作学习

多媒体辅助教学

板

书

设

计

我 一、社会主义的新型民族关系

国 （是什么）

处

理 民族平等

民 族 二、我国处理民族关系的基本原则 民族团结

关 （为什么）

系 共同繁荣

的

基

本

原

则 三、如何巩固社会主义民族关系

（怎么办）

教学环

节及时

间安排

二、课堂导入（3分钟）

三、授课过程：

（29分钟）

教师活动

导入新课：

五月就要结束了，端午节还远吗？这两天我经常听到同学们都在谈论一个话题：那就是端午节去哪里游玩？的确，端午节是中华民族的传统文化节日，在当天不仅有美味可口的凉粽，还有划龙舟比赛等等。快乐的假期总是令人难忘，这令老师想起一个多月前我们有一个专属广西的假期——三月三，毕竟咱们覃塘区也有众多的壮乡同胞，在节日期间各乡镇都举行了丰富多彩的民族表演活动，同学们都去观看了吗？没有的同学也不用遗憾，现在就让我们一起重温当时的热闹场面。（由视频引发学生思考：广西专门设立一个假期来庆祝“三月三”背后有何深意？）

由此引出“民族关系”是本节课共同探讨的话题。

过渡：让我们带着这个疑问走进本课的学习。

引导学生了解本节课的三个学习目标：

1、知道我国是统一的多民族国家。

2、识记我国的新型民族关系及成因。

3.识记并理解我国处理民族关系的三大原则及其它们之间的相互关系。

过渡：同学们的声音非常响亮，有没有信心达标？

引导学生结合课本P73—76完成导学案上的自学指导的有关问题：

1、我国民族方面的国情是什么？

学生活动

谈话导入，拉近师生的距离。

引导学生观看视频“2019年覃塘区三月三民族表演”。

学生带着疑问进入本课的学习。

学生集体读一遍学习目标，增强目的性。

学生通过自主学习，结合课本完成导学案上的自学指导，教师个别提问。

设计意图

利用本土是壮乡同胞聚居地的资源视频，第一可以拉近课本与学生的距离，第二可以激发学生的兴趣引发现象背后的思考，自然而然引出民族关系，从而进入本课学习。

批注

授

课

过

程

2、我国形成了什么样的新型民族关系？

3、我国的民族问题是否已经完全消除？

4、处理民族关系我国坚持哪些原则？它们之间关系如何？

5、巩固民族关系我们应该怎么做？

过渡：通过这几个同学回答的反馈情况来看，咱们班的自学效果相当不错，良好的开端是成功的一半。那么还有一些重难点问题需要我们解决。

引导学生了解本节课的重难点：

1、民族平等原则的含义。

2、民族团结的重要性。

3、各民族共同繁荣的原因以及措施。

4、三大民族原则之间的关系。

过渡：为了突破重难点，我设计了三个探究活动，这就需要同学们发扬合作的精神。咱们先来看第一个探究活动。

合作探究一：

高考在即，许多考生都在向理想的大学冲刺，按照国家政策，部分地区的少数民族考生可以享受加分的优惠政策，对少数民族加分的优惠政策是否违背民族平等原则？

各小组展示成果完毕，教师归纳总结并强调：理解民族平等原则的时候不能仅能表面肤浅理解成民族平等就各民族之间无差别，要结合实际情况从深层次真正把握民族平等的内涵。给少数民族加分的优惠政策是为了实现真正的民族平等。

展示探究一答案

学生集体读一遍教学重难点，增强突破重难点的信心。

学生分小组展开合作讨论。

小组派代表回答：

小组一代表发言：一致认为违背了民族平等原则。阐述理由从自身角度出发，认为自己本身是少数民族,其他少数民族可以加分最高20分。

小组二代表发言：不违背。从历史、地理角度进行多维度阐述并结合现实现状——少数民族地区的基础教育设施方面等确实是比较落后，难吸引优秀人才区任教。

小组三代表进行补充，主要从民族平等本身的含义进行阐述。

各小组回答完毕，归纳答案展示分析。

通过小组辨析，引导学生不仅从表面，更应该从深层次把握民族平等的内涵，民族平等包括的内容。

充分体现学生的主体作用，引导学生自主学习。

通过师生互动归纳，学生整体把课本基本内容梳理了一遍。

学生以小组合作的形式展开合作探究问题。

学生温故知新。

辩证的

授

课

过

程

过渡：咱们来看看，有关国

家领导人对此问题是怎样认为

的？

播放“国家有关领导人对给

少数民族加分政策的讲话”。

过渡：所以我们理解民族平

等的时候，不仅要从它的含义区学生指出民族平等原则主要是把握，还需要了解平等原则包括包括：政治、经济、文化和社会哪些方面内容。

等方面的平等。

展示：1、民族平等原则

含义

(1)各民族无高低优劣之分，

都是国家的主人。

(2)各民族依法平等地享有

政治、经济、文化和社会等方面

的权利，依法平等地履行义务。

接下来咱们活学活用，用民

族平等有关知识解答刚才上课前

老师提出的疑问。

展示资料链接：

学生回答：

三月三是广西壮族自治区的可以更好地传承和发扬壮族的公众假日，是广西的法定假日，优秀文化和习俗等。

2014年“壮族三月三”申遗成功，

三月三将广西壮族及各民族文化

推上了国际舞台，每年三月三广

西全区人民享有两天假期。

问题：为什么要设立广西“三

月三”的传统节假日？

展示两张图片：“十三届少数教师个别提问

民族代表参加全国人大的比例”学生回答：

和“百元大钞背面”。

第一张图片：各少数民族都有代 问题：这两张图片体现了平等表参加我国最高权力机关的开原则哪方面内容的平等？

会，体现了政治平等，第二张图教师总结概括平等原则。

片：部分少数民族的语言也在百 过渡：咱们已经更深层次认元大钞上，体现使用本民族语言识了平等原则，接下来就让我们的权利，这是文化上的平等。

把焦点投向国际。

播放视频：俄罗斯的车臣战

争，并让学生在观看的过程中带

着问题去思考（也就是接下来的

合作探究二的有关问题）。

分析问题。

回顾导入提出的疑问，学以致用，提高学生分析解决问题的能力。

学生阅读能力、挖掘有效信息能力的培养。

通过分析战争的危害

增强民族团结

四、

师生知识归纳

（2分钟）

六、布置作业

（1分钟）

合作探究二：从导致俄罗斯车臣战争不断的原因中思考，当前世界上仍有一些国家因为民族问题而战火不断，民不聊生，这有什么危害？对我国处理民族关系有何启示？

过渡：这个小组的准备非常充足，对这个问题概况得非常具体。咱们整理一下他的思路。

展示：民族不平等——不团结——冲突——战争——社会动荡、国家分裂——经济社会发展停滞、衰退强调民族团结的重要，由此引出民族团结的重要性。

展示：2、民族团结原则

重要性： 民族的团结，民族的凝聚力，是衡量一个国家综合国力的重要标志之一，是社会稳定的前提，是经济发展和社会进步的保证，是国家统一的基础。 过渡：正是因为民族团结非常重要。我国宪法规定：维护民族团结和国家统一是我国公民必须履行的一项政治义务。

引用***主席对于民族团结的重要讲话“像爱护自己的眼睛一样爱护民族团结，像珍视自己的生命一样珍视民族团结”。

过渡：既然民族团结如此重要，那么我国把民族团结原则落实得如何呢？让我们来看看2010年玉树地震后的场景图。

展示：2010年玉树地震的有关图片的资料。

引导学生思考：为什么这个少数民族聚居地能在震后快速恢复重建？

过渡：由此可见，我国已经把民族团结政策落实到了如此具体的实处。

通过前面的学习，我们知道只有民族平等、民族团结，才有可

学生分小组展开合作讨论。

小组派代表回答：

小组六成员课前做了充足准备，结合此战争的背景有关资料和直观看到的视频现象进行了具体的阐述。（略）

学生找出民族团结的重要性，并集体读一遍，并思考有关问题。

学生回答：在全国人民的大力帮助之下，快速恢复重建。

观念。

学生以小组合作的形式展开合作探究问题。

七、音乐欣赏

（3分钟）

能实现各民族共同繁荣。那么我国为何要实现各民族共同繁荣呢？

展示：3、各民族共同繁荣原则

原因：（1）由社会主义本质决定的。（2）是国家实现代化和中华民族实现伟大复兴的必然要求。

过渡：从中我们可以看出实现各民族共同繁荣的原因中起决定作用的是社会主义的本质。那社会主义的本质是什么呢？

过渡：所以说要实现各民族共同繁荣实质上就是要实现各民族共同富裕。那么为了实现共同富裕我国采取了哪些具体措施？

过渡：西部大开发战略包括我们广西在内，我们来了解一下。

展示图片：西部大开发战略

合作探究三：怎样推进西部大开发战略，实现各民族共同繁荣？

把各小组的回答进行归纳总结，展示归纳的答案。

引导学生会辨别内外因，并认识到内因是根本原因，起到决定性的作用——譬如现在的国家政策“精准扶贫”，要实现脱贫，教育脱贫，提高扶贫户素质是真正实现脱贫的根本。

过渡：通过前面的学习，我们已经对民族平等、民族团结、各民族共同繁荣原则有了一定的了解，那三者之间有何关系呢？这是一个难点，谁愿意挑战？

展示：4、三个原则之间：相互联系，不可分割。

学生集体读一遍各民族共同繁荣的原因。

个别提问：社会主义的本质是什么？

学生回顾：不断解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终实现共同富裕。

学生回答：西气东输，西电东送，修建青藏铁路，西部大开发战略还有现在的精准扶贫政策等。

学生分小组展开合作讨论。

小组派代表回答：

小组六代表发言：国家财政应更多地倾斜少数民族地区，应采取更多的优惠政策并加强对少数民族地区的支持，各少数民族地区也应该自力更生，艰苦奋斗来实现自身发展。

小组八代表补充：发达地区要帮助和支持少数民族地区的发展。

通过引导学生结合前面所学知识进行思考，提问个别学生。

学生回答：三者之间相互联系，密不可分。各民族只有地位平等了，才会团结，民族平等是民族团结的政治基础。而只有民族平等，民族团结，才有可能实现各民族共同繁荣，民族平等和民族团结是实现各民族共同繁荣的前提条件，而各民族共同繁荣才能更好促进民族平等和民族团

从国家层面理解要实现共同繁荣的原因。

让学生意识：广西也在其中。

讨论热点事件。

民族平等

物质保证

政

治 前提条件

各民族共同 基

础 前提条件

繁荣

民族团结

物质保证

课堂小结

提问：通过本节课的学习，同学们有哪些收获可以跟大家分享？

引导学生学会用“是什么—为什么—怎么办”的思路进行阐述。

过渡：听了该同学的分享，这节课咱们还是收获了很多的知识。

提出：同学们要真正的把知识转变为自己的东西就要学会学以致用，希望明年的三月三更多的同学能为传承以及发扬优秀的壮族文化习俗贡献自己的一份力量。

布置课后作业：

1.（必做）课后测试题。

2.（选做）探究问题：

（1）搜集关于民族团结的典型案例，根据自己所学知识，请你写一篇400字左右的关于民族团结的政治小论文。

（2）回家请教长辈、朋友等学唱本区的壮族山歌。 播放歌曲视频《爱我中华》。

过渡：让我们用最响亮的歌声唱响那首激动人心的歌曲《爱我中华》，用歌声来祝愿我们56个民族之间的友谊之花常开不败，祖国越来越繁荣昌盛！

结，所以共同繁荣是民族平等和民族团结的物质保证。

学生进行分享。

师生互动，完成知识归纳。

学生课后自主完成。

学生欣赏并唱响歌曲，表达对民族友谊、祖国的祝福。

培养学生全面分析问题的能力。

培养学生归纳总结能力。

学以致用。

首尾呼应，升华学生情感，实现情感教学目标。

学以致用。

课后测试题（必做）：

一、选择题

1．宪法规定：“各民族都有保持或者改革自己的风俗习惯的自由。”对少数民族服饰、饮食、居住、婚姻、节庆、礼仪、丧葬等风俗习惯，国家给予了充分尊重和切实保障。这表明我国坚持（ ）

A．民族平等原则 B．民族团结原则

C．各民族共同繁荣原则

D．民族和谐原则

2．中央新疆工作座谈会召开以来，在党中央、国务院的坚强领导和大力支持下，围绕“推进新疆跨越式发展和长治久安”的目标，在新疆干部和群众的共同努力下，新疆各项事业进入了一个全新的发展阶段，群众生活明显改善，基础设施建设取得明显突破，各族群众的凝聚力和向心力明显增强。党和政府推进新疆跨越式发展原因是（ ）

课

后

作

业

③坚持科学发展观的客观要求④民族团结是国家繁荣昌盛的重要保证

A．①③

B．②③

C．①④

D．②④

①党和政府履行经济职能的要求②各民族共同繁荣是维护民族团结的物质保障3.为加快发展民族教育事业，内地省市根据国家要求认真落实对民族地区的教育对口支援工作。落实教育对口支援工作（ ）

①是增进民族平等和民族团结的政治保证

②是贯彻我国处理民族关系原则的具体体现③保障了少数民族地区学生受教育的权利

④体现了平等团结互助和谐的社会主义民族关系

A．①②

B．②④

C．①③

D．③④

二、材料题

2018年是广西壮族自治区成立60周年。60年来，广西创造性贯彻执行党中央的各项方针政策，落实民族区域自治制度，在全国人民的关心、对口帮扶下，广西综合实力显著增强，基础设施极大改善，改革开放不断深化，民生事业全面发展。2017年，全区经济总量达到了2万亿，是1958年的832倍。广西城镇和农村居民人均可支配收入分别突破了3万元和1万元，是改革开放前的105倍和94倍。全区的贫困发生率由70%下降到了5.7%。

结合材料，运用政治生活相关知识，说明广西壮族自治区成立60周年取得成就的原因。

探究问题（选做）：

（1）搜集关于民族团结的典型案例，根据自己所学知识，请你写一篇400字左右的关于民族团结的政治小论文。

（2）回家请教长辈、朋友等学唱本区的壮族山歌。

这节课我们重点学***等的内涵，民族团结的重要性，各民族共同繁荣的原因和措施，处理民族关系，要坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则。三项基本原则是互相联系、不可分割的。民族平等是实现民族团结的政治基础。民族平等和民族团结是实现各民族共同繁荣的前提条件。各民族的共同繁荣特别是经济发展，又是民族平等、民族团结的物质保证。

本框内容与学生的生活实际比较接近，由于本地区壮族学生比较多，民族知识学生在日常生活中接触较多。另一方面，处理民族关系的基本原则与国家安定、民族的团结至关重要。通过教学使学生了解这些相关知识非常必要，可以使学生教

学

反

思

更好的理解我国的民族关系及其处理民族关系的基本原则。因此，如何提高学生学习兴趣，让学生积极参与课堂教学就成为我在备课中重点考虑的问题。

我运用了一系列视频资料如：用今年本地区举行的三月三民族表演活动，结合社会热点高考该不该给少数民族加分政策以及车臣战争等视频，增加了课堂的信息容量，增强了内容的趣味性和直观性，充分激发学生的学习兴趣，让学生真切感受到民族与国家的关系、与自身的关系，让学生自觉树立起要承担传承以及发扬本土优秀壮族文化的责任，做到情感目标与学习内容的有机融合，体现了思想政治课的根本宗旨，拉近了学生与教学内容的距离，有利于提升学生的爱民族和爱国主义情操，对培养学生拥护党的路线、方针、政策的自觉性，具有重大的现实意义。

最后，还存在有一些不足之处，比如时间把握方面稍微安排再妥当一些等等，在今后的道路上不断地改进，为早日成为一名优秀的政治教师而努力奋斗！