第二节 人口合理容量优秀教案设计

《人口合理容量》教学设计

【教学目标】

1 ．认识“人口爆炸”的含义。

2 ．了解人口急剧增长对自然资源产生的影响。

3 ．了解环境承载力与人口合理容量的概念。

4 ．分析影响人口合理容量的因素及人口容量的自身特点。

【教学过程】

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阅读教材，完成自主学习

一：地球最多能养活多少人

（一）环境承载力

1、概念： 2、衡量指标： 

案例探究，引出重点

探究点一

地球最多能养活多少人

汉朝时期内蒙古草原大约生活着8万多游牧者，草场质量非常好，牧人的生活很富足。汉乐府诗“天苍苍，野茫茫，风吹草地见牛羊。”就是生活现实的写照。到明朝时期，该地大约生活着20万游牧者，草场质量好，生活富足。到民国时期，由于中原地区战乱，大量人口拥入，人口急剧增加到60万，牛羊的存栏量明显增加，草场质量已经开始有下降的迹象。但人们还能够维持基本的生活水准，保证生存。到20世纪60年代，该地区人口已超过80万，但由于国家对草地资金和技术投入加大，人们依然能保证最低生活水准。到了20世纪90年代初，该地人口超过150万，草场退化现象非常明显，某些地区甚至出现了土地沙化现象。“风吹草地见老鼠”已经非常普遍，部分人口不得不迁移到别处谋生。

1．上述材料反映了一个什么问题？

2．相同的草地在不同时期能够维持居民最低生活水平的人口数量不同，根据以上材料及问题概括影响环境人口容量的主要因素有哪些？

（二）环境人口容量：

1、概念：一个国家或地区的环境人口容量，是在可预见到的时期内，利用________________及其他资源和智力、技术等条件，在保证符合社会文化准则的物质生活水平条件下，该国家或地区所能持续供养的_______________。

2、影响因素：____________;_______________;_______________;_______________;_____________ 探究点二

地球上适合养活多少人

一些专家根据我国的资源、人体营养和文化教育等条件，尤其是对我国耕地、草原和水资源利用状况进行分析，预测我国的人口容量为8亿～9亿人。如保证人民能获取所需营养，我国人口应控制在10亿之内；如果按照美国的消费水平，我国人口大致应控制在7亿之内。

1．材料中所提到的“如保证人民能获取所需营养，我国人口应控制在10亿之内”， 10亿这个数字指的是什么？

2．20世纪80年代后期，中国科学院开展了我国土地资源生产能力及人口容量的研究工作。从土地资源的生产能力估测，全国耕地面积保持1.23亿公顷，播种面积1.93亿公顷，粮食总产量8.3亿吨，若以年人均消费粮食500千克、550千克和600千克三个方案测算，我国耕地面积可承载人口的极限分别为16.6亿、15.1亿、13.8亿。最多能养活16亿人。这16亿人和材料中的10亿人之间有什么区别？

3．分析探究点一材料中的数据，哪些数字表示的是环境人口容量？哪些数字表示的是人口的合理容量？

4．人口合理容量的提出有什么意义？

二：地球上适合养活多少人

（一）人口的合理容量

1、概念： 2、特点： 3、概念提出的意义：

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4、不同国家的人口问题： 

总结：

人口的合理容量与环境人口容量的区别与联系：

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