处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣教学实录及点评

处理民族关系的原则：平等

团结

共同繁荣

教学设计

陕西省延安市宝塔区

姚店中学

魏霞

1.课题：高中思想政治必修二

三单元

第七课

第一框

处理民族关系的原则：平等

团结

共同繁荣

2.课型：新授课

3.授课班级：高一年级

4.学科素养目标：

政治认同：通过分析我国社会主义新型民族关系和处理民族关系的基本原则，提升学生对我国五十六个民族一家亲的政治认同。

科学精神：通过本框学习，培养学生理论联系实际和多角度分析问题的科学精神。

法治意识：通过分析处理民族关系的基本原则，增强学生的法治意识。

公共参与：通过分析如何巩固社会主义民族关系，提升学生对社会政治生活的的公共参与素养。

5.教学重点：我国处理民族关系的基本原则

6.教学难点：各民族共同繁荣原则

7.教学方法：多媒体教学、案例分析法、探究法、对比分析法、情境教学法等

导入：民族之歌《爱我中华》导入 五十六个星座五十六只花，五十六族兄弟姐妹是一家。五十六种语言汇成一句话，爱我中华爱我中华爱我中华。

(1)歌曲反映了我国目前怎样的民族状况？

(2)为什么被称为少数民族，是不是因为他们对祖国的贡献小？

(3)我国56个民族之间形成了一种怎样的民族关系？

——我国有56个民族，除汉族外有55个少数民族，总称为中华民族。

我国的56个民族：蒙古族、

回族

、苗族

、傣族

、僳僳族、

藏族

、壮族

、朝鲜族

、高山族、

纳西族

、布朗族

、阿昌族

、怒族

、鄂温克族

、鄂伦春族

、赫哲族、门巴族

、白族、

保安族、

布依族

、达斡尔族、

德昂族、

东乡族

、侗族

、独龙族、

俄罗斯族、

哈尼族

、哈萨克族

、基诺族

、京族、

景颇族

、柯尔克孜族

、拉祜族、

黎族、

珞巴族、

满族、

毛南族

、仫佬族

、普米族、

羌族

、撒拉族

、畲族

、

水族、

塔吉克族、

塔塔尔族

、土家族、佤族、

维吾尔族

、乌孜别克族、

锡伯族、

瑶族、

裕固族、

彝族、

汉族。

授新：

一、我国处理民族关系的基本原则

1.我国是一个统一的多民族国家（重要国情之一） 2.当前的民族关系：平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系

学生思考：为什么被称为少数民族，是不是因为他们对祖国的贡献小？

——不是，主要是因为他们所占人数少，我们伟大的祖国是全国各族人民共同缔造的。（1）各族人民共同开拓了祖国辽阔的疆域。（2）各族人民共同发展了祖国的经济和文化。（3）各族人民共同捍卫了祖国的独立和尊严。（4）各族人民共同参加了推翻“三座大山”的革命，

创立了新中国。

所以，我们要坚持民族平等、民族团结、各民族共同繁荣的基本原则。

3.处理民族关系的原则：民族平等、民族团结、各民族共同繁荣

探究1：

一切民族，无论大小，都处于同等地位，每个民族都是和任何其它民族同样重要的——斯大林 上述材料说明了什么？

——民族平等的重要性

（1）民族平等──首要原则

探究2：

材料一：在历届全国人大、政协中，少数民族代表和委员所占的百分比，都大大超过少数民族在全国人口中所占的比例；５５个少数民族不论人口多少都有自己的代表和委员。

材料二：近年来，中央和西藏自治区政府先后投入近7亿元，对布达拉宫、萨迦寺、大昭寺、哲蚌寺、阿里古格王朝遗址等重要文物单位进行有效维修和保护。

材料三：人民币所有面额的票面上都有蒙古、维吾尔、藏、壮、汉五种民族的文字。

上述材料分别从哪些方面体现了民族平等的原则？

——材料一体现在了在政治权利、社会地位上实现了平等；材料二体现了各民族在在发展经济、文化方面享有平等的权利；材料三体现了文化平等。

①

依据：我国宪法明确规定：“中华人民共和国各民族一律平

等。”各族人民都是国家的主人。



②体现：民族平等体现在各民族只有人口多少和发展程度上的区别，绝无高低优劣之分。



民族平等还体现各族人民都平等地享有政治、经济、文化和社会等各方面的权利，平等地履行义务。

注意：（平等≠相同） 辨析：

民族平等意味着消灭一切差别。（分组讨论）

——民族间的经济文化发展的不平衡需要通过长期的努力逐步消除。

但各民族的文化习俗和宗教信仰不能消除，我们要尊重各民族的文化习俗和宗教信仰。

例：青海省政府出台地震遇难人员遗体处理办法，强调要尊重少数民族丧葬习俗。所以原命题错误。

探究4：

车臣问题的由来 俄罗斯与车臣的民族矛盾可以追溯到18世纪沙皇入侵车臣，19世纪沙皇俄国征服了车臣并将其纳入帝国版图。20世纪40年代，斯大林推行高压民族政策，将整个车臣族赶出世代居住的高加索，迁往哈萨克，后又遭到屠杀。直至20世纪80年代车臣人才得以返回故乡，而此次迁徙更加深了车臣人对于俄罗斯人的民族仇恨，为日后的车臣问题埋下祸根。1991年苏联解体之后，车臣的分离主义势力趁着政局动荡、中央政府顾不到边远地区之际，开始谋求独立。眼看着车臣变成公然与中央政府唱对台戏的独立王国，成了俄罗斯联邦的心腹大患，1994年12月，俄军兵分三路开进车臣境内，发动了第一次车臣战争。但俄军却遭到了失败。此外，此次战争亦导致超过10万

平民死亡，大量经济设施遭严重破坏，整个车臣地区的经济倒退、萎缩。 在1999年，俄罗斯又发动了第二次车臣战争，俄罗斯充分利用制空权和高技术兵器，取得了车臣战争的胜利。但是，残余的车臣叛军化整为零，逃进山高林密的山区，与俄军转而进行游击战，并且不断地在俄罗斯各地制造自杀性恐怖袭击。 1.车臣战争的原因是什么？

2.车臣战争造成了怎样的严重后果？

3.从俄罗斯的车臣问题上，给我国在处理民族问题上有什么启示？

——不平等——不团结——冲突——战争——社会动荡国家分裂——经济和社会发展停滞、衰退

所以要坚持民族平等的原则，在民族平等的基础上实现民族的团结。

（2）民族团结原则──重要原则

①含义：在民族平等的基础上，我国形成了各族人民和睦相处、友好往来、互相合作、共同奋斗，谁也离不开谁的大团结局面。

②重要性：民族团结、民族的凝聚力，是衡量一个国家综合国力的重要标志之一，是社会稳定的前提，是经济发展和社会进步的保证，是国家统一的基础。



知识回顾：维护民族团结和国家统一是每个公民应尽的义务



反对民族分裂，维护国家统一！

探究5：

思考：我国是否已经完全实现了民族团结呢?分小组讨论，

试举例说明。

——2008年3月14日，西藏发生打砸抢烧严重暴力事件。 2009年7月5日，在新疆发生了由疆独势力策划的打砸抢烧严重暴力事件。2014年3月1日，在云南昆明火车站发生了由疆独势力策划的严重暴力恐怖事件, 造成29人死亡143人受伤。 这说明我国存在着藏独和新疆东突民族分裂主义。

展示青藏铁路、西电东送、西气东输的图片以及西部大开发分布图，说明了什么？（自然过渡到各民族共同繁荣的基本原则）

(3)各民族共同繁荣 ──根本原则

①含义：指各民族在民族平等、民族团结的前提下实现共同发展、共同富裕、共同繁荣。

②

原因：由社会主义本质（共同富裕）决定的；是国家实现现代化和中华民族实现伟大复兴的必然要求。

请思考：怎样才能实现各民族共同繁荣？ ——A国家要完善民族区域自治等有关制度，在政策上进行扶持；B少数民族地区要自力更生、发挥自身优势；C发达地区要在人力技术等方面支援,先富帮后富.

探究6：

有人认为：当前我国要以经济建设为中心。因此，各民族共同繁荣比民族平等和民族团结更重要。你认为呢？

——不对。民族平等是民族团结的政治基础，民族平等、民族团结是各民族共同繁荣的前提条件，各民族共同繁荣是民族平等和民族团结的物质保证。三者相互联系，密不可分。

（4）

三原则的关系

探究7：

观看视频资料，小组讨论，为避免7.5事件重演,巩固民族关系，我们能做些什么？国家能做什么？

——公民角度：①观念上：

我们应该十分珍惜、不断巩固和发展已形成的平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系

；②履行义务：自觉履行宪法规定的维护国家统一和民族团结的义务；③付诸行动：作为青年学生，们应该增强中华民族共同体意识，共同维护和发展社会主义民族关系。 ——国家角度：①

坚持中国共产党的领导

——

根本政治保证；②

坚持我国处理民族关系的基本原则；③

坚持和完善民族区域自治制度和人民代表大会制度；④

制定和完善相关的法律法规，为我国社会主义民族关系提供法律保障

；⑤

核心：发展经济。

二、巩固社会主义民族关系，我们该做什么

公民个人

①观念上：

我们应该十分珍惜、不断巩固和发展已形成的平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系 ②履行义务：自觉履行宪法规定的维护国家统一和民族团结的义务

③付诸行动：作为青年学生，们应该增强中华民族共同体意识，共同维护和发展社会主义民族关系。

课堂小结：

一、我国处理民族关系的基本原则

1.我国是统一的多民族国家（重要国情之一）

2.民族关系：平等

团结

互助

和谐

3.处理民族关系的基本原则：民族平等

民族团结

各民族共同繁荣

（1）民族平等

（2）民族团结

（3）各民族共同繁荣

（4）三原则的关系

二、巩固社会主义民族关系

我们该做什么

1.我们应十分珍惜、不断巩固和发展已形成的平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系

2.履行义务：自觉履行宪法规定的维护国家统一和民族团结的义务

3.付诸行动：作为青年学生，们应该增强中华民族共同体意识，共同维护和发展社会主义民族关系。

易错易混：【判断对错】

1.我国已经消除了民族差别。 （错误）

【点评】民族差别具有多样性和复杂性。民族习惯和民族传统是没必要清除的，而民族间的经济文化发展的不平衡需要通过长期的努力逐步消除。

2.我国已经消除了民族压迫，已经不存在民族问题了。

（错误）【点评】消灭了民族剥削和民族压迫，就消除了民族歧视和民族压迫的根源。但当前影响我国民族团结的问题仍然存在。

3.我国各民族享有平等的权利，民族平等已经彻底实现。

（错误）【点评】我国建立起了平等、团结、互助的新型民族关

系，各民族在各方面享有平等的权利，但各民族经济文化发展很不平衡，少数民族地区和汉族地区还存在较大差异，民族之间事实上的不平等还客观存在。

课后思考

我国宪法明确规定：“中华人民共和国各民族一律平等。”但国家在某些政策上向少数民族倾斜，例如，现在的高考制度中，少数民族考生可以在高考成绩中有5—20分的优惠。这是否违背了民族平等的原则?试说明理由。

——不违背。

因为各少数民族由于历史遗留下来的经济、文化发展不平衡，起步晚、起点低，所以适当的在政策方面有所倾斜，有利于促进“民族平等”原则的实现。

课外补充资料：



风俗与禁忌1:不要随便摸别人头



不要随便摸藏族人的头，这点非常重要。在藏族的传统文化中，除了高僧和长辈外，别人是不可以随便摸自己的头的。这是一种非常不礼貌的行为，请大家牢记。



风俗与禁忌2：切忌杀生；不吃驴马狗



藏族禁忌杀生，佛教徒在这方面更为严格。虽他们也吃牛羊肉，但不亲手宰杀。藏族人不吃驴肉、马肉和狗肉，有些地区还不吃鱼肉。



风俗与禁忌3：啦是敬称；初次见面切忌直呼其名



在称呼藏族朋友的时候，可以在后面加一个“啦”字，“啦”是

敬称，如容中尔甲啦，这样显得尊重他，特别是初次见面的朋友，切忌直呼其名，这是很不礼貌的。到藏民家做客时，在室内要盘腿端坐，脚底不要朝着人，不要东张西望。