中国共产党：立党为公 执政为民名师教学实录

6.2中国共产党：立党为公

执政为民

教学设计

【教材】人教版思想政治必修2第六课第2课时

一、教学内容分析

《中国共产党：立党为公

执政为民》是第三单元第六课第二框题，通过对第一框题的学习，学生了解了中国共产党是我国的执政党及其执政方式，为本课的学习奠定了基础。本题的学习也为后面知识的学习做铺垫，起到承上启下的作用。本框题分为“共产党员的先锋模范作用”、“坚持中国特色的社会主义理论体系”“实现最广大人民的根本利益”三目，主要阐释中国共产党始终代表中国最广大人民的根本利益，阐明中国共产党的指导思想是一脉相承，与时俱进的理论体系，理解***新时代中国特色社会主义思想确立为党的指导思想的深远意义。

二、教学目标

知识与技能

（1）了解中国共产党党员的先锋模范作用；

（2）识记中国特色社会主义理论体系的内容；

（3）区分中国共产党的指导思想和中国特色社会主义理论体系；

（4）识记并理解中国共产党的性质、宗旨、执政理念、出发点和落脚点。

过程与方法

（1）通过自主探究学习、讨论交流等培养学生辩证地看待问题、分析问题的能力；

（2）通过情境分析培养学生联系新旧知识的能力和理论联系实际的能力。

情感态度价值观

（1）帮助学生充分领悟中国共产党的执政理念，升华对党和入党的认识，坚守和践行先进的信仰；

（2）以党员先锋模范为榜样，提高对自己要求，追求卓越；

（3）感悟共产党人为人民服务的精神境界，做出正确的价值选择，把实现最广大人民的根本利益作为实现个人青春梦想、实现人生价值的奋斗目标。

三、教学重难点及教学方法

教学重点：中国特色社会主义理论体系的内容和意义

教学难点：实现最广大人民的根本利益的必要性与要求

教学方法：

情境教学法：利用视频创设情境，导入新课；以扶贫为线索串联知识点，引发学生探究的热情，突出价值观目标的主导地位；

启发式教学法：通过几个探究，引导学生探究思考，培养科学思维的能力，突破重难点；

自主探究学习法：学生自己讲出身边党员的故事及对本人的启示，初步思考探究问题。

四、课前准备：

多媒体教学设备、PPT课件、视频资料

学生分组，学生采访身边党员的故事

（设计意图：用学生熟悉的情境引起共鸣）

五、教学过程：

教学过程设计

教学环节

环节一：

导入新课

引出主题

[来源学。科。网Z。X。X。K]

教学内容

以中国共产党扶贫的案例导入新课，突出本课课堂课题：立党为公，执政为民

教师活动

教师引导学生学生活动

学生基于视设计意图

认真观看视频频内容结并思想视频中合现实思的做法是否与考，并回答中国共产党的教师问题

执政理念一致

情感价值观：激发学生领悟本节课主题

[来源学科网]

环节二：我们的信仰——中国共产党指导思想

结合新中国成立以来的扶贫历程让学生进行合作探究一：中国共产党为什么下这么大的决心解决人民贫困问题？

同时让学生代表解读中国共产党指导思想

给出情境

引导学生

回归教材

合作探究

通过对中国

特色社会主义理论体

学生听讲

系本质核心的剖析，引导学生理解中国共产党人

讨论并发表意见

以人为本执政为民的理念

环节三：青春的担当——实现最广大人民的根本利益

给出材料: 进行合作探究二：十八大以来中国共产党是如何有效地解决人民贫困问题？

学生回答完之后进行总结

中国共产党怎样实现最广大人民的根本利益？

通过具体材料引导学生进行思考，进行知识点的回归和总结

让学生

更加深刻体会共产党人信仰的核心本质，理解共产党人为人在教师引导下沟通交流，回答问题，并理解相关知识点

民服务的具体措施

环节四：榜样的力量——共产党员的先锋模范作用

探究三：

说说你身边党员的故事以及他们对你学习生活的启示？

教师根据前面布置的作业让学生上台展示并进行点评升华

联盟内进行分享之后派代表展示自己联盟所选择的党员的故事，并说说党员的哪些品质值得他们学习

通过学生身边的党员事迹的调查，引导学生体会党员的先锋模范作用，

并以此激励更多学生以党员为榜样，[来积极向党组织靠拢

环节五：青春的践行

探究四：某班以”青春心向党，建功新时代“为主题上一节班会课，围绕高中生如何助力2020年实现全面脱贫目标发言，请您提出一些可行性建议。

学生通过老师的总结升华领悟本节课的主题并完成探究四

对学生进行社会主义核心价值观的引导