中国共产党执政：历史和人民的选择课堂实录【1】

“三环教学模式”实践研究之新课课案

蜀城中学政治组

冯凌英老师

学习内容：中国共产党执政：历史和人民的选择

课时数

1

德育目标：拥护中国共产党的领导

重

点：中国特色社会主义事业必须坚持中国共产党的领导

难

点：全面推进依法治国

一、

组织教学

1、

复习提问：发展社会主义民主政治最根本的保证是什么？

2、

视频引入课题

3、

展示教学目标

（1）

理解中国共产党领导和执政地位的确立是历史和人民的选择，也是由其性质、宗旨等决定的。

（2）

知道中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，理解坚持中国共产党领导的重要性。

（3）

知道中国共产党坚持依法治国、依法执政的意义，坚持中国特色社会主义的道路，坚持党的领导。

二、

协作学习

1、

检测预习情况

（1）

为什么历史和人民选择了这个少年

（2）

为什么要坚持这个少年的领导

（3）

这个少年如何更好地执政种花家

2、

合作探究

探究一：新中国诞生前夕几种政治力量的较量，最后谁赢了？

（快速浏览课本62页，并结合所学知识）

学生发言

得出结论：以中国共产党为代表，建立以工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民共和国，走社会主义道路。

探究二：中国共产党领导和执政地位的确立

（1）中国共产党领导全国人民完成和推进了哪三件大事？

1

结合课本回答

（2）中国共产党的地位

中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，是我国的执政党。

（3）党的领导地位确立的原因

A、中国共产党的领导和执政地位不是自封的，是中国社会历史发展的必然结果，是中国人民的正确选择。

B、

是由党的性质和宗旨决定的。

（4）坚持党对一切工作的领导

（1）中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党的领导；中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党的领导；党是最高的政治力量，必须坚持党对一切工作的领导。

（2）只有坚持党的领导，才能实现推进现代化建设，完成祖国统一，维护世界和平和促进共同发展三大历史任务。

小试牛刀：

误区：中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，直接组织社会主义经济、文化建设。

点拨：

探究三、依法治国

依法执政

（视频引入：毛熊之死）

1、

依法治国

地位：

目标：

党的领导是社会主义法治最根本的保证

全面依法治国

2、

依法执政

地位：

依法治国首先是

依法执政关键是

。

2

表现：

再试牛刀：

误区：中国共产党要坚持依法治国方略，不断提高依法行政水平。

点拨：

三、

课堂小结

三个探究，重点在第二、三个。

四、

知识过手（单选）

1、2018年1月，中共中央向全国人大常委会提出关于修改宪法部分内容的建议，全国人大常委会在讨论的基础上提出了宪法修正案草案，提请十三届全国人大一次会议审议。2018年3月11日，十三届全国人大一次会议审议并通过了宪法修正案。由此可见（

）

①

依法治国是中国共产党治国的基本方略

②宪法修正案体现了党的主张和人民意志的统一

③全国人大坚持民主集中制原则，行使审议权

④中国共产党主导立法，转变职能

A. ①②

B. ①③

C .②④

D .③④

2、实施乡村振新战略，要坚持党管农村工作，坚持农业农村优先发展，坚持农民主体地位，坚持乡村全面振兴，坚持城乡融合发展，坚持人与自然和谐共生，坚持因地制宜、循序渐进。对此理解正确的是（

）

①坚持党对一切工作的领导，保证发展方向

②村委会要因地制宜，履行生态文明建设职能

③村民参与民主决策，为乡村治理工作建言献策

④城乡融合发展是人民当家做主的有效途径

A ①③

B ②③

C ①④

D ②④

五、

墨池课堂小书27-28页

六、课后反思

课后作业

3