第四节 首都北京第一课时教学设计

【

课 题

】八下第六章-第4节-首都北京

【

课 型

】新授课

【课标要求】 ●

能够运用地图说出北京的位置范围，并对北京的地理位置作出简要评价。

●

能够利用资料说出首都北京的自然条件、历史文化和城市职能。

【教学目标】

1、

运用地图认知北京的位置与范围，结合图文资料说出其地形地势与气候特点（重、难点）。

2、

知道北京是中国的首都，能举例说明北京是我国的政治与文化中心（重点）。

3、

熟悉北京的著名建筑和人文古迹景观，并以此了解北京的历史文化特色。

【教学模式】“新课导入-自主学习-合作探究-点拨归纳-有效训练”五步教学法。

【教学方法】多媒体演示法、读图分析法、启发式讲述法等

【教具准备】相关图文资料、、多媒体课件等。

【教学过程】

教学教师活动

学生活动

设计意图

环节

利用多媒多媒体展示北京的故宫、颐和园、鸟巢等图片：

体有利于

新

吸引学生

注意力，课

唤起求知

欲及参与导

学生观看图片，说出感受——

意识，在

谈自己心中的北京，表达自己激发兴趣入

中导入新对北京的向往。

课。

承转通过刚才同学的介绍，我们大家对北京有了一些印象，但还不全面、不系统。今天就让我们过渡

一起走进全国人民都向往的首都北京——祖国的心脏，去感受她无穷的魅力。

我们在学习一个区域的时候，首先应该了解它的自

主

学

习

合

作

探

究

点

拨

归

纳

什么呢？（首先要了解它的地理环境）

展示“北京市地形”图等，让学生读图分析北京的地理概况：

学生读6.1“北京市的位置和范围示意”

图，完成P20页【读图】的三个问题，并思考以下几个问题：

1、说一说北京的地理位置？

2、北京市的地形有何特点？

(三面环山具有极佳的军事防御价值，抵御外族入侵。) 3、看P21“阅读”，结合地理

4、北京有哪几条河流与水库？（强调水对北京城建设的重要性，为后面探究埋下伏笔。）

北京位于我国北方，华北平原的西北角，地势西北高，东南低，主要和河北、天津相邻，属于暖温带大陆性气候。

启发式教学，指导学生学习区域地理的方法。

读图思互动，培养学生自主学习能力，以及读图分析和归纳总结能力。

位置，谈谈北京的气候特点。

考，师生

1

承转从以上的分析我们可以看出北京地理位置重要，背靠群山，气候四季分明，交通发达，所以过渡

新中国定都北京。每个城市都有自己的职能，作为一国之都，北京最重要的职能是什么呢？

展示中南海、人民大会堂、中央电视台、国家图自主学习，合作探究：

在图片展

书馆等图片

1.自学P21“政治文化中心”示中激发自

部分。让学生区分回答哪些是学生的兴主

彰显政治功能的地方，哪些是趣、加深学

彰显文化功能的地方。

印象中提习

2.完成P22“活动”，区分文化高学生的

场所类型。并举例说明北京是积极性。

全国的文化中心。

通过学生

的表现可合

北京是中国的政治中心。中国以了解学作

的最高权力机构——全国人民生的学习探

代表大会、中国的最高行政机状况，然究

教师对学生答案的选择进行评价：

关——国务院以及党中央等在后针对学

北京。

生的薄弱

北京是我国的文化中心。北京点进行教

有北大、清华、人大、中科院学，使课点 拨

等数百所高等院校和科研机堂的教学归

构，还有众多的体育场馆，各更具有针纳

类博物馆，众多国家级文艺团对性。

体等。

承转北京既是我国的政治中心，又是文化中心；因为北京的地理位置优越一直作为我国的战略重过渡

地，自古以来就是中国多个朝代的都城，其历史文化源远流长，北京是名副其实的文化名城。

自

主

学

习

合

作

探

究

点

拨

归

纳

播放MTV《北京欢迎你》，展示北京的历史文化

活跃课堂从中发现相关的文化景观。

气氛，增1.

自学P23文字和图片，找出强学生对北京的名胜古迹有长城、天北京历史

坛

、

、

等，文化名城的认识，【点拨归纳】：

深深吸引着中外游客。

2（1）城市的选址与水源有关，如防御、运输、2. 自学P24文字和图片，合作激发爱国豪情。

生产生活等；城市的发展与水源有关，由于金中探究以下问题：

都城的莲花池水源不足，元大都城在设计规划时（1）水源在古代北京城选址和通过水与城市的发考虑到城市水源的因素，遂将城址从莲花池水系发展过程中有哪些作用？

展，认识转移到高粱河水系。

（2）对照图6.1，说明今天的（2）修建水库汇聚水源。郭守敬修的瓮山泊，北京城市水源供给措施与郭守到人与自汇聚了北京西郊山地的泉水，现在北京修建了密敬为解决运河的水源所采取措然要和谐发展的关云水库、官厅水库等大型水库。修建运河或引水施有哪些类似？

系，培养渠把水源引向北京。郭守敬修的白浮堰把白浮泉（3）今天，水源不足依然是困的水引入瓮山泊，现在北京通过京密引水渠从密扰北京城市发展的一大问题，学生节约资源与可云水库、怀柔水库引水。

说说采取哪些措施可以缓解这持续发展（3）开源节流、南水北调、修建水库、节约用个问题？

意识。

水等。

学生讨论学习，回答问题。

观看《北京欢迎你》的MTV，2

承转本节课我们主要了解了北京的位置、地形、气候等地理环境特征，知道了北京的城市职能是过渡

我国的政治文化中心。北京作为中国的首都，已经成为中华儿女最向往的地方。

通过梳理畅谈收获——引导学生对当堂知识进行归纳、整理和掌握所学的要点

知识，学

板书设计：第四节

首都北京

合

生对所学 位置：华北平原西北部，东、北、西三面靠山

作

内容及时自然特征 地势：西北高，东南低

有效地归探

气候：暖温带大陆性气候

纳，既有究

利于学生

巩固知识 政治中心：中南海、人民大会堂等

要点，又点

城市职能

方便于简拨

文化中心：中国科学院、北京大学、国家图书馆等

化知识、归

著名古都：元、明、清等朝代

形成知识纳

历史名城

网络。

世界遗产：长城、明清故宫、颐和园、天坛等

【有效训练】

1．党的十八大在北京召开，这说明北京是我国的 （

）

A．文化中心

B．经济中心

C．交流中心

D．政治中心

2．北京与我国哪些省级行政区相邻 （

）

A．鲁、沪

B．冀、津

C．辽、冀

D．湘、津

3．北京名胜古迹众多，下列全被列入世界文化遗产名录的是

（

）

A．天坛、明清故宫、北海公园

B．颐和园、明十三陵、钟鼓楼

C．圆明园、胡同、香山

D．八达岭长城、颐和园、天坛

4．下列有关北京市的说法正确的是

（

）

A．以地形区分，北京在华北平原南部

B．以干湿地区分，北京属于湿润地区

C．以温度带分，北京属于暖温带

D．以城市职能分，北京主要是工业城市

5．北京古城址的变迁主要与下列哪种因素有关

（

）

A．地形

B．气候

C．水源

D．交通

6．受地形地势的影响，北京的河流的流向是

（

） A．东北—西南 B．西北—东南 C．南北

D．东西

7．在北京随处可闻的国粹是 （ ）

A．越剧 B．昆曲 C．京剧 D．秦腔

8．下图中反映北京气候特点的气温曲线、降水柱状图是

（ ）

3

9．2008年北京成功举办了第29届奥运会，体现了北京的城市职能是 （ ）

A．政治中心 B．文化中心 C．国际交往中心 D．交通中心

10．读图文资料，完成下列问题：

第二十九届夏季奥运会2008年8月8日至24日在北京举行，第三十届奥运会2012年在英国伦敦举行。

（1）北京和伦敦都位于______半球和______半球。

（2）从上图“北京和伦敦的降水量和气温月份分配图”中，可以看出：

北京最冷月是_____月，最热月是_____月，气温年较差____，气候特点是：冬季

，夏季

，

属____________气候；

伦敦各月的降水分配比较______，气温年较差______，气候特点是：冬季____________，夏季____________，属____________气候。

【教学反思】

本节课注重培养学生的自主学习与合作探究能力，在关注学生的学习中要充分发挥学生的主体作用，让学生去思考、、观察、讨论等来体验解决问题的过程，我再适时加以引导，提供资料，答疑解惑。重点培养学生的学习能力时鼓励学生多说多做，在合作交流的基础上去尽情展示自己。在教法上主要侧重于自学和探究的学习，教师要做好引导，尤其是学法上的指导，能较好的调动学生的积极，共同参与教学。

在今后的教学中还要继续加强讲练结合，强化基本技能训练，，提高课堂效率。要重视练习巩固对学生记忆地理知识所起的作用，加强学生对地理知识在地图上的落实。关注学习困难的学生要了解他们学习差的原因，有规划地提高他们的成绩。

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