处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣优质课一等奖

7.1处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣

【课程标准】 本标准要求学生了解我国是统一的多民族国家，新中国成立后我国形成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系。处理民族关系坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则。 【学生分析】 我国是统一的多民族国家，关于民族问题学生通过历史的和地理的学习已经有一定的了解，同学们有对民族关系有一定了解。这些了解只是初步的了解，对于怎样处理民族关系，我国的民族政策，以及一些民族问题学生还不能很好分析。 【教学目标】 知识目标： 知道我国是一个统一的多民族国家；懂得我们祖国是全国各族人民共同缔造的；明确我国已经形成平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系；明确我国处理民族关系坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则 能力目标： 逐步学会用辩证的观点观察、处理问题，不断提高分析问题、解决问题的能力。 情感态度价值观：

培养学生尊重不同民族风俗习惯，与不同民族团结友爱、和睦相处的观念。

【教学重点】

处理民族关系的基本原则。 【教学难点】

处理民族关系的基本原则。

【教学方法】

问题教学法、讨论法、合作探究法 【教学过程】 导入新课

课件展示：视频《新疆一分钟》 提问：看了视频你有什么感受？新疆美不美？想不想去？

除了视频中提到的新疆的少数民族你还了解我国哪些少数民族？

讲解：体现了我国是一个多民族的国家，在这样多民族的国家里，如何处理民族关系是一个重要的问题，今天我们就一起来学习《处理民族关系的原则》。

新课教学

多媒体呈现 一、我国的民族概况

我国的基本国情之一：我国是统一的多民族国家。

二、我国的社会主义民族关系

课件展示：

合作探究

材料

来自新疆吐鲁番的买买提，在享受高考加分优惠后，考上了湖南某高校。刚开始，他的父母担心他会不习惯湖南的饮食，后来了解到学校设有专供维吾尔族和回族的清真食堂，才放下心来。

开学后，买买提来到了学校，因为语言、文化、气候等各方面原因，他开始变得沉默。同班的小湘注意到了他的不安，在很多方面帮助他，开导他，他们成为了朋友，买买提也开始融入到了新的集体中。

很快，四年过去了，买买提大学毕业了，他毅然的回到了家乡创业，小湘不理解，他解释道：国家采取了很多措施来加快新疆的发展，比如国家各部委在资金、政策上支持新疆建设，还安排19个省市与新疆“结对支援”，湖南就是其中之一，新疆现在充满着机遇。

几年过去了，在西部大开发战略和“一带一路”倡议的背景下，买买提的公司规模越来越大，他决定到西藏开展新的业务，他希望小湘能加入他的团队。

多媒体展示问题：

1、有人认为买买提通过高考加分录取大学对自己不公平，你怎样看？

2、结合买买提成功的事例，用所学知识分析，新疆为什么能发展这么迅速？

3、新疆等少数民族地区的发展对全国的发展有什么重要意义？

4、小湘打算去西藏发展，在处理民族关系方面要注意什么？

学生分组讨论：

通过问题一：由于地理和历史的原因，民族间的经济和教育发展不平衡，这种不平衡是需要经过长期努力才能消除的。引导学生认识国家对于少数民族的高考加分政策，是基于这一现状而做出了正确的决定，是为了给予少数民族平等接受教育的机会，体现的民族平等。

（知道民族平等并不意味着消除一切差别）

教师小结：在高考中给少数民族加分体现了民族平等的基本原则。作为个人层面，感情上有落差是正常的。但是，理性上我们应该从国家利益出发，理解并支持我们国家政策。

教师：

材料中除了这里体现了民族平等，还有哪些地方体现了这一点？

再引出材料中还有哪些地方体现的民族平等。

学生结合材料作答。

引导学生总结民族平等这一原则的表现。

多媒体展示：文化、政治、经济和社会的平等。

（我国宪法规定：“中华人民共和国各少数民族一律平等。”权利和义务的平等）

板书：

民族平等。

问题二：

教师：现在请位同学分享你们小组对于第二个问题的看法。

引导学生总结：

国家层面：新中国成立后，我国铲除了过去民族压迫和民族歧视的阶级根源，逐步形成了平等、团结、互助、和谐的新型的民族关系。（板书）西部大开发，一带一路等政策。（体现民族团结原则）

东部各省市的支援：（体现民族团结原则）

新疆：立足本地资源优势、引进人才、自力更生。（体现民族团结原则、各民族共同繁荣）

其他：社会上的支持……等

教师小结：新疆的发展，重要的是得益于祖国的政策，特别是民族政策，结合教材，我们来总结民族团结和各民族共同繁荣的相关知识。首先，总结民族团结的含义和意义。再请一位同学总结各民族共同繁荣的含义及原因。

课件分别展示民族团结、各民族共同繁荣的相关知识。

板书：团结、共同繁荣

接下来，我们来分享第三题。

问题三：

引导学生总结新疆的发展给全国的重要意义。

（政治、经济、文化、国际）

三、巩固社会主义民族关系

第四题：引导学生在现实生活中如何巩固民族关系

课件展示：

①珍惜、巩固和发展平等团结互助和谐的民族关系

②自觉履行维护国家统一和全国各民族团结的义务

③以实际行动共同维护和发展社会主义民族关系

课件播放有关独龙族的新闻报道。

学生：齐读***主席的回信。

（引导学生体验***主席对少数民族地区的关切之情）

总结：

我相信，在坚持中国共产党的正确领导下，在***新时代中国特色社会主义思想的引领下，在全国各族人民的共同努力下，我们的祖国明天一定更加美好。

四、链接高考

1.2017年5月，“一带一路”国际合作高峰论坛在北京举行。来自130多个国家和70多个国际组织的1500多名代表参会，达成一系列合作共识，形成涵盖政策沟通设施联通、贸易畅通、资金融合、民心相通5大类270多项具体成果。中国成功举行高峰论坛

①强化了以和平发展为特征的结盟伙伴关系②标志着以相互依存为核心的国际新秩序的建立③践行了共商共建共享的全球治理观念④展示了多极化趋势下共同发展的新成就

A.①② B.①④ C.②③ D .③④

2.(17全国甲卷)某社区有汉、回、白、彝、傣等二十多个民族居住。每逢民族节日,各族群众都一起欢庆,“同过民族节,众筹百家宴”。在泼水节大家到民族团结广场相互泼水祈福,在火把节组织篝火晚会一起载歌载舞,在开斋节一起吃馓子、油香……该社区各族群众同过民族节

( ) ①是各民族实现共同繁荣的有效途径

②体现了平等团结互助和谐的民族关系

③实现了多民族地区社区组织的自我完善

④是各民族相互尊重、文化交融的生动写照

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

板书：

7.1处理民族关系的原则

一、我国的民族概况

二、基本原则

1、社会主义民族关系：平等团结互助和谐

2、基本原则：平等、团结、

共同繁荣

三、我们如何巩固社会主义民族关系