8 项脊轩志课件配套优秀获奖教案

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主备人：李慧娣

审 核：语文组

2017年12月14日

《项脊轩志》学案

第二课时

学习目标：

①领悟细节描写的表达效果；

②学习、运用细节描写的方法；

③培养观察能力、想象能力和表达能力。

知识链接：

◆细节描写

细节描写就是把细小事物，如一个动作、一种表情、一个特点用特写镜头把它放大，通过准确、生动、细致的描绘，使读者“如见其人”“如睹其物”。或者说所谓细节描写，就是对某些细小而又能很好地表现人物思想性格的环节和情节，加以具体描写。好的细节描写，能使人物性格丰满、活灵活现、惟妙惟肖，增强文章的形象性、生动性和真实性。

学习过程：

一、回顾旧知 把握文本

1．翻译重点语句（并指出重点词，特殊句式等）

①东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。

②吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也。

③吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！

④此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！

2.“然余居于此，多可喜，亦多可悲”一句在文中的作用。

二、合作探究 理解细节

1．第一段里有哪些“可喜”之事？

2．后一部分写了哪几件“可悲”的事？

没有细节就不可能有艺术作品。真实的细节描写是塑造人物、达到典型化的重要手段。——李准

唯有细节才能组成作品的价值。——巴尔扎克

3．对这几件悲事，作者借助了哪些富有特征的生活细节来写景状物、怀人抒情的呢？从中选取一个让你感动的细节，说说这样安排好在何处？

三、高考链接 品味细节

高考满分作文中的细节描写

1．好像从我记事起，爷爷就一直是忙碌的。他背着锄头出去侍弄他的农田、土地；他在园子里种菜，栽果树；他去给人家帮一点力所能及的忙……很健康很快乐很自在地活着。奶奶呢，就在家里喂她的那群鸡，吆喝着两只狗，洗干净爷爷的衣裳，一边等着爷爷多年不变的“命令”：“老婆子，在干什么？快煎茶吃！”奶奶就放下手中的活计，假装埋怨地说：“这么快就回来休息啦。”然后很认真地去为爷爷煎茶，端送到爷爷手中，与他坐着一边喝茶一边闲谈。

（湖南考生《诗意地生活》）

2．校门口，一位青年与他的父亲作着告别。没有寒暄，没有宽慰，没有拥抱，没有一句话。直视着父亲，他的皱纹又深了，他的黑发中又添了些灰白。眼睛里滚着泪水，压抑着。在模糊中，父亲那冷漠的眼神里也有些光亮。颤抖的手伸向自己的儿子，半空中停住了，又缩了回来。向门口指了指，父亲又转过身，没有动。远望着父亲远去的背影。及近拐角，父亲定住了，回过头，瞥了一眼，看到儿子。青年人也注视着他的父亲，压抑不住的泪水终于流淌下来。沉默中，心中是那么温暖，一步、两步、三步……（北京考生《沉默的父爱》）

四、总结规律 运用细节

细节描写结构形式： 用细节描写（主要是动作和语言）的方法写一个描述老师或同学的片段，写完后大家互相交流，猜猜到底写的是谁。

没有细节就不可能有艺术作品。真实的细节描写是塑造人物、达到典型化的重要手段。——李准

唯有细节才能组成作品的价值。——巴尔扎克