4. 速度变化快慢的描述——加速度教学设计第二课时

1~4速度变化快慢的描述----------加速度

四川

北川中学

王会容

教学目标

知识与技能

1.理解描述速度变化的两个物理量

2.掌握加速度的概念,并且求解加速度的题目

3.能区分速度,速度变化量以及速度变化率. 过程与方法

1.用对比位移和速度两个概念得出速度变化的大小和速度变化的快慢的表达式及物理意义

2.用表格填写的方法,培养学生思维的严谨性,加深学生对两个概念的理解,引出加速度

3.用阅读教材并填空的方法得出加速度的概念,培养学生审题能力

4.用讨论交流形式找出速度,速度变化量以及速度变化率的区别和关系,培养学生交流能力

情感态度与价值观

通过对位移,速度,速度变化量,加速度的学习,让学生感受物理逻辑之美,通过讨论交流,对比分析,培养学生合作,善于交流和独立思考能力

教学时间:一课时

教学重难点:加速度的概念理解

教学方法:

读读

说说

做做

讲讲

教学过程: 新课引入:前面我们已经学习了关于物体的运动的几个物理量,现在我们一起来回忆一下他们以及他们之间的关系

速度变化的大小

位置

位置的移动

位移

位置移动的快慢

速度

速度的变化

速度变化的快慢

我们又应该用什么物理量来描述物体速度的变化呢?速度变化的大小和速度变化的快慢有什么区别呢? 新课过程

一.速度变化的描述

[说一说]:凭借已有的知识和经验,你觉得速度变化的大小和速度变化的快慢有什么区别? 学生:速度变化的大小只描述速度的变化量,速度变化的快慢应与时间有关.变化量相同,但时间有长有短.,时间短,速度变化快,时间长,变化慢,但变化的大小却一样. 教师总结: 1.速度变化的大小:描述速度的变化量

2.速度变化的快慢:一段时间内速度的变化的大小,如:相同时间,速度变化越大,速度变化越快;变化大小一样,时间越短,变化越快. 思考:借鉴于物体位置的变化大小(△x=x2-x1)和物体位置变化的快慢(v=△X/△t)两个表达式请推写出速度变化的大小和速度变化的快慢两个表达式

教师总结: 3.速度变化的大小: △V=Vt-Vo 4.速度变化的快慢:△V/△t 讨论:速度是矢量,速度的变化也是矢量,如何确定速度变化的方向呢?如下面两题速度变化的方向怎样? [做一做]请同学看教材16页1-4-1至1-4-4四幅图,完成下面表格

项目

货轮起航

火箭发射

蜻蜓停落

汽车刹车

Vo(m/s) 0 0 8 8 Vt(m/s) 0.2 100 0 0 △V=Vt-Vo(m/s 0.2 100 -8 -8 △t(s) 10 10 0.7 2.5 △V/△t 0.02 10 -80/7 -80/25 思考: 1.对比货轮和火箭谁的速度变化快?你是怎样比较的呢? 2.对比蜻蜓和汽车谁的速度变化快?你是怎样比较的?你如何看待表中的符号? 3.结合1和2两个问题,如何比较火箭和蜻蜓的速度变化快慢? 讨论:你认为速度变化大,速度变化快这句话有道理吗? 教师总结:根据表格的分析:我们可以看出的却用△V/△t此比值可以描述速度的变化快慢.我们用一专业术语描述它-------加速度

二.加速度

[读一读]学生读教材加速度内容完成下面填空

1.物理意义:___________________________________________________________________ 2.定义:_______________________________________________________________________ 3.单位:_______________________________________________________________________ 4.矢量:大小___________________

方向___________________ 思考: 1.请说出5m/s2的物理含义. 2.根据加速度的表达式能否说加速度正比与速度的变化量反比与时间

[做一做]一物体做方向不变的直线运动,在2s末时速度为3m/s,在4s末时速度为5m/s,请求出

速度的变化量和加速度?若4s末时速度的大小为1m/s,请求出速度的变化量和加速度. 解答:规定物体运动方向为正方向.

(1) 速度的变化量△V=Vt-Vo=5m/s-3m/s=2m/s 变化的时间△t=t2-t1=4s-2s=2s

2 加速度a= △V/△t=1m/s

(2) 速度的变化量△V=Vt-Vo=1m/s-3m/s=-2m/s 变化的时间△t=t2-t1=4s-2s=2s

加速度a= △V/△t=-1m/s思考: 1.对比答案速度变化大小相同,变化时间相同,为什么加速度却不一样? 2.你认为物体速度增加和速度减小的条件是什么

学生:加速度是矢量,题中的符号表加速度方向与规定方向相反,结合答案,当加速度方向和速度方向相同时物体速度增加,相反时速度减小. 教师总结:速度方向与加速度同向时,物体速度增加,物体做加速运动

速度方向与加速度相反时,物体速度减小,物体做减速运动

讨论:一物体某时刻速度是-3m/s 加速度是-1m/s2,接下来物体的速度会怎么变化呢? [讲一讲]教师讲解教材17页例题,总结求加速度的步骤和格式

步骤: 1.规定正方向

2.求速度变化量

3.求发生这一变化的时间

4.由加速度a= △V/△t求解加速度

5.对加速度的符号阐述,判断物体运动情况.

三.课堂小结

1.描述速度变化的两个物理量:速度的变化大小和速度变化的快慢.他们都是矢量有大小有方向

2.加速度是为描述物体运动速度变化的快慢而引入的物理量,其大小为速度变化量与发生这一边变化时间的比值;方向与速度变化的方向相同.

四.课后交流 完成下面的表格

比较内容

V(速度) △V(速度变化量) △V/△t(速度变化快慢)

物理意义

表达式

方向

五.板书设计

一.速度变化的描述

1.速度变化的大小:

△V= Vt-Vo 方向:由初末速度大方向决定

2.速度变化的快慢: 大小 :△V/△t 方向:与速度变化方向相同

二.加速度

1物理意义:描述物体速度变化快慢的物理量

2定义:速度的变化的大小与发生这一变化时间的比值

23单位:m/s (读作米每二次方) 4矢量: 大小:a=△V/△t 方向:与速度变化方向相同

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