1. 质点参考系空间时间ppt配用优秀教学设计｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《1. 质点 参考系 空间 时间》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

《质点参考系空间时间》教学设计一、学情分析质点是学生在高中学习的第一个理想化模型，虽然在生活中学生有时会利用这个模型，但是对概念还是首次学习。所以我们要把学生已有的前概念科学化，变成具体的物理概念，学生在后续学习中才会有科学的研究方法。二、教材分析结合教材来看，质点是学生在高中阶段接触的第一个理想化

资料类型：教学教案文档

所属课文：1. 质点参考系空间时间

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2019-05-29 18:42:00

来源学校

学校：四川省高县中学校

1. 质点参考系空间时间ppt配用优秀教学设计

未知

2019-05-29 18:42:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：1. 质点参考系 �…ppt配用优秀教学设计

正文

《质点

参考系

空间

时间》教学设计

一、学情分析

质点是学生在高中学习的第一个理想化模型，虽然在生活中学生有时会利用这个模型，

但是对概念还是首次学习。所以我们要把学生已有的前概念科学化，变成具体的物理概念，学生在后续学习中才会有科学的研究方法。

二、教材分析

结合教材来看，质点是学生在高中阶段接触的第一个理想化模型，学生只有掌握

了这个概念，才能更加理解和掌握后续学习中的相关内容，所以质点不光是一个难点，而且是重点。

三、课标要求

不仅要认识质点，而且要体会物理学的研究方法和思想。

四、三维目标

（一）知识与技能目标:理解质点的定义，知道质点是一个理想化模型，同时能够体会建立模型是突出研究对象的主要方面，忽略次要因素。

（二）过程与方法目标：通过事例导入调动学生积极性的同时引发学生思考，然后举出恰当实例学生交流讨论，最后通过学生交流的结果我们总结概念。

(三)情感态度与价值观目标：分清矛盾的主次才可以深入研究事物本质。

五、教学过程

（一）质点

1、创设情境

提出问题（为什么讲质点）

例举实例

交流讨论，学生发现研究物体的运动有时可以忽略次要因素，抓住主要因素就可以了。提出质点的概念。

2、思维加工

形成概念

通过实例分析，学生关注问题本质。回答以上问题，学生需要考虑研究物体长度、形状与所研究问题的关系，通过适当启发，学生可自己总结质点的定义，以及物体可以看做质点的条件。

3、列举实例进行练习巩固

（二）参考系

因为学生已经学过参照物，可以举例说明，并通过练习达到区分和巩固即可

（三）时间和时刻

通过车站的时刻表，认识时间和时刻。并教会学生用时间轴来区分时间和时刻。辅以练习

六、课后反思

(一)与传统的教材思路做对比，此导入更能够激发学生兴趣。

(二)设计的问题更具体，更巧妙，就越能激发学生的创造能力。

(三)质点教学过程走完后，为了让学生更能深刻体会物理思想。

关于本教案的常见问题

Q：1. 质点参考系空间时间ppt配用优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1. 质点参考系空间时间》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

1. 质点参考系空间时间ppt配用优秀教学设计