习作7板书设计｜教案在线预览

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苏教版小学三年级上册语文习作7教案高邮市第一实验小学徐加浩教学目标:1.读懂例文《找“饿”》,了解这个童话是怎么编出来的。2.乐于编童话.,提高习作兴趣,增强习作的自信心。3.能够围绕一个意思编写通话故事,做到语句要通顺,内容连贯。4.愿意将自己的习作读给他人听,与他人分享习作的快乐。一激趣导入1、

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作7

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2018-04-12 10:41:00

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学校：高邮市第一实验小学

习作7板书设计

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关键词：习作7板书设计

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苏教版小学三年级上册语文习作7教案

高邮市第一实验小学徐加浩

教学目标:

1.读懂例文《找“饿”》,了解这个童话是怎么编出来的。

2.乐于编童话.,提高习作兴趣,增强习作的自信心。

3.能够围绕一个意思编写通话故事,做到语句要通顺,内容连贯。

4.愿意将自己的习作读给他人听,与他人分享习作的快乐。

一激趣导入

1、(点幻灯片)小朋友们,猜猜看,图片中的人物是谁?出自哪里?

板书:童话

2、大家看,老师今天带来了两只大熊猫,一只熊猫妈妈.一只熊猫宝宝,想不想听听关于他们的故事呀?一个小朋友编了一则它们的故事,请同学们把书翻到122页,捧起书自己读读好吗?

二、学习例文,学生习作

1、读完了?你喜欢这个故事吗?为什么?

总结:教师根据学生的表达,想象出了语言,想象出了动作……

板书:想象丰富

2、这个故事的起因、经过、结果分别是什么?

过渡:多有意思的故事呀!两个毛绒玩具,通过想象,居然能编出这么有意思的童话故事!

3、老师也编了一个童话故事,想听吗?《换尾巴》

(结合这个故事教学生拟题目)

过渡:你们想编一个这样的故事吗?相信你们自己编的童话故事也会一样精彩。

板书:编写

4、赶紧拿出你们的玩具,编一编,也可以和旁边的小朋友合作来编。(老师巡视,参与点拨)

5、谁来把你编的故事简单地说说?(教师可小结:这是一个关于爱的故事、友情、快乐) 过渡:你们说得真棒,(还有小朋友想说呢!没关系,赶紧拿出笔来,把你们编的故事写下来,看谁写得最生动,最有趣。)

(出示训练要求)老师巡视,用红笔圈划

三、交流评价

1、(哎呀,看同学们写得这么投入,老师都不忍心打扰大家,但是老师真想听听同学们编了什么样的童话故事。)20分钟

自己先读读,在你认为写得最棒的一小段旁边加上一颗五角星。3(自评)

2、谁愿意把你的故事整个儿读给大家听一遍?(注意勾画和修改)

评价,你真是我们班上的小“安徒生”了。(放在投影上)师用红笔圈划。

四、作业

将自己的作文回去再修改修改,利用班会的时间我们开一个童话故事会,好吗?

板书设计

编写童话

想象丰富

关于本教案的常见问题

Q：习作7板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作7》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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