习作1优质课教案整理

习作一

设计者:江苏省徐州市沛县汉源中学胡玥

教学目标:

1、读懂例文《好阿姨》、《假如我有一支神笔》,结合作文提示,让学生明白写作文就是把自己的见闻记下来,把自己所想的写下来。

2、在练说的基础上,按事情的顺序,有条理地把写一写最近生活中发生的有趣的或难忘的事情。

教学重难点

重点:写一写最近生活中发生的有趣的或难忘的事情。

难点:按照顺序,有条理地写下来。

教学过程:

板块一、导入

1.同学们,今天早晨我从床上爬起来,推开窗子一看,呀,太阳公公已经笑眯眯在天上望着我了!我连忙穿好衣服,刷牙,洗脸,吃早饭,然后,哼着歌往学校走去。路边的小树好像在向我招手,我的耳边还不时传小鸟悦耳叫声,非常有趣。

2.老师在说什么呀?

3.对,告诉你们,这就是作文。从今天起,我们就要学习写作文了。写作文其实一点也不难,就像老师刚才说的一样。只要把你做过的、看到的、听到的、想到的写下来,让人看明白就行了!想试试吗?

板块二、例文引路

1.学生自由读例文《好阿姨》,思考:

(1)小作者是按什么顺序写的?小作者先讲什么?然后呢?最后谈了什么呢?

(2)小作者笔下的阿姨“好”在哪里?“热情”体现在哪里?

用“—”画出好阿姨说的话。

用“○”圈出好阿姨的动作词。

好阿姨的神态用“▲”表示。

小结:按照一定的顺序,小作者把自己做过的、看见的、听到的写在纸上,就是作文啦!

2.读懂例文《假如我有一支神笔》,启发想象。

(1)学生自由读《假如我有一只神笔》,边读边想,小作者有了神笔以后,他想做些什么?

(2)指导模仿说话:如果你也有一支神笔,你想干什么?

(3)小结:我们的同学想象力真丰富,写出的作文一定会出色!

板块三、习作指导

1、明确写作要求。

下面我们就来试试,轻轻松松地写出我们的第一篇精彩的作文!写什么呢?

2、学生表演,创设情境。

(1)一名学生表演小剧《洗红领巾》。

(2)学生评议,从表情和语言两个方面,给予补充。

(3)学生写草稿。现在我们拿起笔,写一写最近生活中发生的有趣的或难忘的事情。题目自定。

3、点评。

(1)同桌互相朗读自己的习作,互相纠正,互相表扬、肯定。

(2)推荐你认为写得好的习作读给大家听.

(3)交流评议.