Lesson 16 How Do You Go to School?优质课一等奖教案

冀教版四年级下册

Lesson 16 How Do You Go to School?

一、教材分析

本课是第三单元的第四课,讨论如何去上学,其中有一部分交通方式是已经学习过的,并且本课内容与学生的生活联系紧密,符合学生的兴趣需要。本课的对话以人物活动为主线,讲述了如何去上学,符合生活实际的情景。

二、学生分析

学生已经具备了一定的英语听说读写能力,大部分学生能够听懂简单的英语课堂用语,并且可以用简单的英语进行话题的讨论和交流。四年级的学生求知的欲望和好奇心有所增加,对新知识有自己的思考方式,学习的兴趣更加广泛,处于活泼好动的阶段。

三、教学目标

1、知识目标:

1.学生能听、说、读、词汇:foot by

2.学生能认读,理解并运用基本句型结构:

How do you go to school ? I go to school by _.

Do you __to school ? No, I __to school.

2、能力目标:

学生通过学习,能用英语简单谈论如何去上学这一话题,并在讨论过程中培养学生综合运用语言的能力。

3、情感目标:

提高学生学习的积极性和主动性,激发学生学习英语的兴趣。

4、学习策略:

课堂教学采用形成性评价,包含了自我评价和他人评价,有利于学生发展调控策略,形成自主学习能力。

四、教学重难点

教学重点:使学生掌握知识目标中所提出的单词和基本句型。

教学难点:

使学生掌握重点句型的实际运用及相关知识的表达。

五、教学准备

PPT课件、奖励贴、奖励章

六、教学过程

Part1 Class Opening

1.Greeting.

2.Sing the song “The wheel on the bus ”

(设计意图:以歌曲导入激发孩子们的上课热情,使孩子们快速融入英语课堂。) Part2 New Concepts

Introduction

1.Review some words about transportation.(通过复习交通工具单词为下面所学的句子做铺垫。)

2. Play a game

Show some pictures on the PPT, let all students say the verb phrases, then let one student do the actions, the other student guess the verb phrases. At last the teacher teach the new verb phrases.

(设计意图:在幻灯片上整体出现所学过动词短语,让学生们知道接下来老师要讲动词,然后做游戏,老师找不同学生到前面来,并告诉他一个短语,该学生看到短语后做动作,其余同学来猜,短语中有同学能做动作,不能读出来的,是本课所涉及的新短语walk, ride a bike, drive a car,老师通过这种形式新授新的内容,使同学们在游戏中即复习了旧知识又学习了新的内容,加强了学生们的求知欲望。)

Practice

1.Listen to the audiotape,let the students follow along.

(设计意图:听音跟读,让学生接触纯正的发音)

2.Read the dialogue and play in a role.

(设计意图:培养良好的语言素质,分角色朗读课文,使同学们更好的融入所学

情境中去,调动孩子们的积极性。)

3.Listen and answer.

(设计意图:检查学生是否听懂所学内容并进行运用。)

4.Let’s chant!

Play the audiotape ,the students try to sing the song .

(设计意图:歌谣中的内容已经学过,促进学生的学习兴趣,巩固所学知识。) 5.Look at the map,the teacher ask How do you go to __? The students answer.Then the students ask the students.

(设计意图:通过看地图老师提问同学回答,同学提问同学回答,通过游戏练习句子使学生们对句型掌握更清楚印象更深刻。)

Part3 Homework

1.Talk with your partner: How does your family go to __?

2.Do the activity book.

七、板书设计